本書是小學(xué)學(xué)校體系課程建設(shè)的實(shí)踐成果。本書認(rèn)為: 課程平衡是課程領(lǐng)域一個(gè)具有多層次的概念, 它包括課程目標(biāo)的平衡、課程結(jié)構(gòu)的平衡、課程內(nèi)容的平衡、課程實(shí)施的平衡等多個(gè)層面。因此, 本書從有氧語(yǔ)文”“靈動(dòng)數(shù)學(xué)”“繽紛英語(yǔ)”“磁性科學(xué)”“陽(yáng)光體育”“魅力音樂”“七彩美術(shù)”等七個(gè)課程群建設(shè)方案出發(fā), 以“五項(xiàng)習(xí)慣”培養(yǎng)為縱向維度, 落實(shí)國(guó)家課程和學(xué)校特色; 每個(gè)課程群建設(shè)方案, 既關(guān)注各學(xué)科特點(diǎn), 又考慮到了學(xué)生各年段的學(xué)情特點(diǎn)。