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HSK與《國際中文教育中文水平等級標準》的對接研究
本書旨在將漢語水平考試(HSK,“漢語托福”)與新頒布的《國際中文教育中文水平等級標準》(教育部、國家語委,2021)的進行對接,F(xiàn)行HSK是一項標準化國際漢語水平考試,有9個等級,其中HSK5考生人數(shù)眾、涉及利益相關人多,通常被認為是留學生入讀中國大學、在華和中資企業(yè)就業(yè)的語言水平門檻,影響量大面寬。同時,寫作任務在評價外語學習者的交際語言能力中份額極高,且對其批判性思維能力、創(chuàng)新能力、跨文化交際能力具有極大的反撥效應。本書涵蓋互相關聯(lián)的兩部分內(nèi)容:第一部聚焦《等級標準》5寫作能力描述語實證效度驗證研究;第二部分聚焦HSK5與《等級標準》的對接研究。本研究聚焦HSK5寫作考試與《等級標準》的對接,旨在為二者的修改和完善提供實證證據(jù),為其面向全球發(fā)布和實施提供學科闡釋。
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