本書稿既是探究高校外語教師專業(yè)發(fā)展生態(tài)環(huán)境體系建構(gòu)的實(shí)證性研究，也深入挖掘了中華文化自信視角下高校外語教師專業(yè)化發(fā)展的過程走向，同時(shí)梳理了國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)高校外語教師專業(yè)化發(fā)展的相關(guān)研究，以及拓展了高校外語教師專業(yè)化發(fā)展的思路和新維度。鑒于高校外語教師的文化自覺意識(shí)與文化自信程度處于不同的發(fā)展階段，本書稿嘗試尋求高校外語教師的文化價(jià)值觀在跨文化傳播中的意義，理解文化認(rèn)知、文化信念和文化價(jià)值觀之間的關(guān)系。