第1章 緒 論 1 1.1 分布式領導的興起與教師領導力 1 1.2 理論背景4 1.3 分布式領導7 1.4 分布式領導模式下的教師領導力 11 1.5 教師幸福感 35 1.6 教師自我效能感 65 1.7 研究空白與難題 75 1.8 研究目標與問題 77 1.9 研究意義 78 第2章 分布式領導視角下的教師領導力與自我效能感、 幸福感的理論基礎 81 2.1 工作需求資源模型 81 2.2 概念框架 90 第3章 教師領導力與教師幸福感關系的實證研究 ——以貴陽市中學教師為例 94 3.1 研究范圍 94 3.2 研究方法 94 3.3 定量研究設計與實施 102 3.4 定性研究設計與實施 111 3.5 定性數(shù)據(jù)和定量數(shù)據(jù)的綜合集成分析 121 3.6 方法論反思與倫理考量 122 3.7 小結 124 第4章 教師領導力對教師幸福感的影響機制分析 126 4.1 定量研究 126 4.2 定性研究 152 4.3 研究結果綜述 172 第5章 國內外教師領導力提升教師幸福感的實踐與創(chuàng)新借鑒 179 5.1 教師領導力和教師幸福感的關系 179 5.2 教師自我效能感對教師領導力和教師幸福感之間關系的中介作用 185 5.3 教師對教師領導力的看法 187 5.4 本章總結 194 第6章 結論與展望 197 6.1 研究結果的影響 197 6.2 研究的局限性 199 6.3 未來研究的方向 200 6.4 研究結論 201 參考文獻 203 附 錄 236