本書從立德樹人、培根鑄魂的高度，對教育原理課程思政教學設(shè)計進行體系化建構(gòu)，形成從課程思政理念、思政內(nèi)容、融合路徑到教學程序的整體設(shè)計，確立教之理教之德教之志教之道的思政主線，重點將政治認同、教育情懷、職業(yè)道德、育人為本等思政元素與課程知識、實踐能力有機融合，確立培育四有好老師的課程思政目標。以一線三維建構(gòu)思政內(nèi)容框架，借助專題 案例 沉浸 實踐的課程思政四式融入實施路徑和問題引領(lǐng)-主動參與-互動生成-主動擴展四步遞進教學程序，協(xié)同促進知理、明德、立志、行道課程思政目標的實現(xiàn)。