本書回顧了高校體育課程思政建設的理論基礎，對當前相關政策文件、理論研究和實踐舉措進行了全面總結(jié)，系統(tǒng)闡述了高校體育課程思政建設的概念、內(nèi)涵和邏輯。在此基礎上，本書調(diào)查了當前高校體育課程思政建設發(fā)展現(xiàn)狀，并建構(gòu)高校體育課程思政元素內(nèi)容體系。與此同時，本身基于CIPP理論構(gòu)建了覆蓋背景層、輸入層、過程層以及結(jié)果層的高校體育課程思政綜合評價指標體系。而后選取籃球、乒乓球、太極拳、射藝、擒拿格斗和健美操等課程為實踐案例，設計了高校體育課程思政綜合實施方案，系統(tǒng)展示了高校體育課程思政建設在實施層面的操作方針。最后，本書提出了深化高校體育課程思政建設的路徑：通過轉(zhuǎn)變育人觀念，厚植育人情懷、強化教師素養(yǎng)，打通高校體育課程思政建設的堵點；通過構(gòu)建協(xié)同機制，完善保障措施，營造教學生態(tài)直擊高校體育課程思政建設的痛點；通過強化頂層設計，挖掘思政元素，打造實施方案破解高校體育課程思政建設難點，最終充分發(fā)揮體育的立德樹人功能與價值。