本書包含上、下兩篇內(nèi)容。上篇從大單元學習主題的確立、目標設計、評價設計、基本問題的設計、反思元素設計等方面論證大單元教學法，對初中語文學科教學具有理論指導意義；下篇選取統(tǒng)編語文教材初中語文的單元整體教學設計、跨學段教學設計、跨學科教學設計、整本書閱讀教學設計，從四個方面將大單元教學設計的理論應用于課堂實踐，用實踐檢驗了理論的正確性。