本書基于《義務教育階段初中生物學課程標準(2022年版)》，通過梳理初中生物學的課程內容，整合我國和當?shù)刎S富的傳統(tǒng)文化資源等有效方式，創(chuàng)新將生物學教學實踐與文學知識類、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類、醫(yī)學科研類、民俗文化類課程相結合的教學模式，生動靈活地把握“以學生為中心”的理念，將理論知識聯(lián)系教學實踐，開發(fā)初中生物學教學融入傳統(tǒng)文化普及教育的研究路徑，并提供一系列優(yōu)秀的教學實踐案例，在傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)教學相融合領域具有重要的借鑒價值。