本書聚焦于“小學(xué)語文習(xí)作策略單元教學(xué)實(shí)踐”的研修主題，深入探索如何通過有效的教學(xué)策略提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。全書精心設(shè)計(jì)了三個(gè)核心章節(jié)：第一章著重于在素養(yǎng)導(dǎo)向下，對(duì)表達(dá)與交流教學(xué)的知識(shí)能力進(jìn)行全面梳理與科學(xué)建構(gòu)；第二章則轉(zhuǎn)向理論研究，深入挖掘習(xí)作教學(xué)的理論基礎(chǔ)與教育價(jià)值；第三章通過豐富的實(shí)踐案例，生動(dòng)展示了習(xí)作策略單元在課堂中的具體應(yīng)用與成效。