本書(shū)從高中化學(xué)教學(xué)理論體系研究入手，而后對(duì)化學(xué)教學(xué)策略、化學(xué)教學(xué)理論、化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要求與基本層次、化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)體系等方面內(nèi)容進(jìn)行論述。