本書以問題為導向，鼓勵學生在具體的情境中發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決問題。同時創(chuàng)設了很多貼近學生生活的問題情境，基于單元學習重點，設計了一系列有利于學生“再發(fā)現(xiàn)”“再創(chuàng)造”數(shù)學新知的“問題串”，力求讓學生在解決問題的過程中學會思考，學會發(fā)現(xiàn)，學會創(chuàng)造。