本書(shū)是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集,收集和保存了古代詩(shī)歌305首,6首只存篇名而無(wú)詩(shī)文的“笙詩(shī)”。《國(guó)民閱讀文庫(kù)·國(guó)學(xué)啟蒙書(shū)系列:詩(shī)經(jīng)(雙色注音版)》最初只稱為《詩(shī)》或“詩(shī)三百”,到西漢時(shí),被尊為儒家經(jīng)典,才稱為《詩(shī)經(jīng)》!秶(guó)民閱讀文庫(kù)·國(guó)學(xué)啟蒙書(shū)系列:詩(shī)經(jīng)(雙色注音版)》是按《風(fēng)》、《雅》、《頌》三類(lèi)編輯的。
在《國(guó)民閱讀文庫(kù)·國(guó)學(xué)啟蒙書(shū)系列:詩(shī)經(jīng)(雙色注音版)》中,編者韓震等人采用活潑插圖的表現(xiàn)方式,編選相關(guān)的精彩故事,融知識(shí)性與趣味性于一體,讓青少年在誦讀中輕松快樂(lè)地親近《詩(shī)經(jīng)》,更直觀、真切地感受《詩(shī)經(jīng)》的魅力,在閱讀中積淀文化底蘊(yùn),培養(yǎng)良好道德品質(zhì),從而受益一生。
閱讀關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和質(zhì)量,影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。如果說(shuō)一個(gè)不讀書(shū)的民族是沒(méi)有希望的,那么善于讀書(shū)、勤于閱讀的民族才會(huì)有光明的未來(lái),國(guó)民閱讀能力和閱讀水平,在很大程度上決定一個(gè)民族的基本素質(zhì)、創(chuàng)造能力和發(fā)展?jié)摿。善于閱讀的民族,才能揚(yáng)棄地繼承本民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),才能批判地吸納世界各國(guó)最優(yōu)秀的思想成果。 傳統(tǒng)文化是一個(gè)民族的標(biāo)志和靈魂中華民族的傳統(tǒng)文化包羅萬(wàn)象,博大精深,體現(xiàn)了中華民族上下五千年的求索歷程,鑒于此,我們策劃編撰了本系列圖書(shū),旨在引導(dǎo)小讀者走近國(guó)學(xué),切身感受中華傳統(tǒng)文化的魅力,使小讀者逐漸形成樸素的道德現(xiàn)。在策劃過(guò)程中,我們采用活潑插圖的表現(xiàn)方式,編選相關(guān)的精彩故事,融知識(shí)性與趣味性于一體,并衷心希望能夠帶給小讀者一份輕松愉悅的閱讀享受。
韓震,1958年5月生,男,漢族,山東省陽(yáng)谷縣人,哲學(xué)博士,F(xiàn)任北京師范大學(xué)副校長(zhǎng)、哲學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院教授。首屆教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)委員,教育部高等學(xué)校哲學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員,國(guó)家留學(xué)基金評(píng)審專家,中華全國(guó)外國(guó)哲學(xué)史學(xué)會(huì)常務(wù)理事,中國(guó)人學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事,全國(guó)現(xiàn)代外國(guó)哲學(xué)學(xué)會(huì)理事,北京市哲學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng),北京市學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組成員,北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組成員,《中國(guó)高等學(xué)校學(xué)術(shù)文摘·哲學(xué)》(英文)主編。國(guó)務(wù)院政府特殊津貼獲得者,教育部“跨世紀(jì)人才”,人事部等部委首批“新世紀(jì)百千萬(wàn)國(guó)家級(jí)人才”,中宣部“四個(gè)一批”人才培養(yǎng)人選。發(fā)表論文230篇,個(gè)人專著和主編著作10多部,教材4種,譯著3部。
風(fēng)
關(guān)雎
桃夭
漢廣
鵲巢
采蘩
甘棠
行露
江有汜
綠衣
日月
雄雉
式微
鶉之奔奔
相鼠
風(fēng)
關(guān)雎
桃夭
漢廣
鵲巢
采蘩
甘棠
行露
江有汜
綠衣
日月
雄雉
式微
鶉之奔奔
相鼠
淇奧
碩人(節(jié)選)
河廣
木瓜
黍離
君子陽(yáng)陽(yáng)
采葛
叔于田
狡童
風(fēng)雨
子衿
盧令
十畝之間
碩鼠
蟋蟀
無(wú)衣
蒹葭
渭陽(yáng)
雅
鹿鳴
湛露
鴻雁
鶴嗚
谷風(fēng)
無(wú)將大車(chē)
青蠅
魚(yú)藻
苕之華
何草不黃