《課堂的革命(師生平等對(duì)話錄)》作者沈思在開設(shè)軟件人才實(shí)驗(yàn)班的創(chuàng)新課堂的基礎(chǔ)之上，結(jié)合多年對(duì)教育的觀察與思考，從以學(xué)生為本、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生能力的教育觀念出發(fā)，力圖為讀者展示一個(gè)學(xué)生從只會(huì)“聽話”到學(xué)會(huì)“說話”的自主學(xué)習(xí)的課堂，一個(gè)學(xué)生從厭學(xué)變成樂學(xué)、從自閉變成積極合作、從虛擬網(wǎng)絡(luò)游戲世界自覺回到現(xiàn)實(shí)人生世界、從個(gè)體人變成社會(huì)人的課堂，給讀者以思考和啟發(fā)。本書稿主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式多樣，包括原生態(tài)的學(xué)生的課堂日?qǐng)?bào)、老師的點(diǎn)評(píng)以及一些學(xué)生成長的典型案例分析，可讀性和可操作性均較強(qiáng)，是課堂創(chuàng)新革命的極佳范本。
第一部分
課堂的革命
與人才相關(guān)的幾個(gè)基本概念
一、什么樣的人是人才
二、智慧、思想力、知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)
三、情商與智商
四、人才的培養(yǎng)首先在育“心”
五、育心的關(guān)鍵在培養(yǎng)自信心
六、心的培育與人際交往
關(guān)于課堂環(huán)境
課堂文化的革命
課堂教學(xué)模式的革命
一、“健腦房”
二、走向講臺(tái)
三、分組與討論
第一部分
課堂的革命
與人才相關(guān)的幾個(gè)基本概念
一、什么樣的人是人才
二、智慧、思想力、知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)
三、情商與智商
四、人才的培養(yǎng)首先在育“心”
五、育心的關(guān)鍵在培養(yǎng)自信心
六、心的培育與人際交往
關(guān)于課堂環(huán)境
課堂文化的革命
課堂教學(xué)模式的革命
一、“健腦房”
二、走向講臺(tái)
三、分組與討論
四、關(guān)于課堂日?qǐng)?bào)
五、我真的好喜歡這樣的教學(xué)模式
六、教學(xué)宗旨
七、班訓(xùn)
八、班規(guī)
課堂教學(xué)內(nèi)容的革命
一、課堂內(nèi)在學(xué)什么
二、課堂外在想什么
創(chuàng)新課堂環(huán)境的具體過程
一、關(guān)鍵在主動(dòng)
二、只要學(xué)起來就行，只要想起來就好
三、怎樣教
四、現(xiàn)代教師的職業(yè)素養(yǎng)：為學(xué)生服務(wù)
培養(yǎng)新時(shí)代人才的新課堂模型
第二部分
轉(zhuǎn)變中的學(xué)生
開班典禮
一、歡迎辭
二、這次儀式令人震撼
三、這真是激動(dòng)人心的一天
四、每一個(gè)人都從中得到了提高
五、上臺(tái)試講時(shí)我很緊張
六、當(dāng)時(shí)已經(jīng)感覺神經(jīng)快崩潰了
七、如何鼓勵(lì)學(xué)生走上講臺(tái)
八、體力與情緒
九、如何指導(dǎo)學(xué)生自己組織開班典禮
四個(gè)大學(xué)生轉(zhuǎn)變的心路歷程
一、一個(gè)掙脫自閉找回自信心的大學(xué)生
二、一個(gè)真實(shí)的愛好網(wǎng)游的大學(xué)生
三、大學(xué)四年只有這些天好像才真正活過來了
四、通向成功我們還有一條更加美好的路
畢業(yè)典禮
一、表演出我們的朝氣、氣勢(shì)和智慧
二、告別了青澀，我們又向成熟跨近了一大步
三、突破、團(tuán)隊(duì)、主動(dòng)
四、以學(xué)為主、以教為輔、激發(fā)智慧、激活思想、全面育人
五、把書桌當(dāng)辦公桌，把辦公桌當(dāng)書桌
六、我們這個(gè)社會(huì)還是好人好事多一些
學(xué)生實(shí)習(xí)日?qǐng)?bào)選
一、牛活總是躲不開矛盾
二、轉(zhuǎn)變思想方向，取積極人生態(tài)度
三、給全體實(shí)習(xí)崗位同學(xué)的一份郵件
附1 “新課改”主要改什么？“新課改”目標(biāo)是什么？
附2 楊福家校長憧憬的課堂
附3 什么是最好的教育
第三部分
課后的思考
兩種課堂，兩種培養(yǎng)結(jié)果
一、中美課堂的比較
二、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的課堂與自主學(xué)習(xí)的課堂
三、競(jìng)爭的課堂與合作的課堂
四、聽話的課堂與說話的課堂
我們中國人沒有自由思想能力？
一、自由，鼠桐能力帚什夕、
二、自由思想能力真的很重要
三、我們中國人沒有自由思想能力嗎
四、自主學(xué)習(xí)、自由思想、自我發(fā)現(xiàn)的課堂
新課堂上十個(gè)有意義的發(fā)現(xiàn)
一、快感與快樂
二、個(gè)體、群體與幸福
三、個(gè)體、群體與智慧
四、個(gè)體與群體
五、愛、智慧與幸福
六、中國人“窩里斗”的秉性絕非天生
七、平等文化與人才成長
八、學(xué)生與教改
九、金錢與教育
十、學(xué)者、思者、行動(dòng)者
與教育相關(guān)的二十三個(gè)話題
一、科學(xué)、藝術(shù)和技術(shù)是什么
二、文化是什么
三、文化的力量
四、教育是什么
五、靈魂是什么
六、道德是什么
七、人是什么
八、只有人才有的六個(gè)功能
九、鬼神是什么
十、數(shù)理化是什么
十一、數(shù)理化的學(xué)習(xí)兒童不宜
十二、思想力是什么
十三、思想方法是什么
十四、素質(zhì)教育是什么
十五、第三次斷奶與心理發(fā)育
十六、婚前自由有利健康，婚后自由不利后代
十七、父與子
十八、師道尊嚴(yán)與師生平等
附民主教育：教人做主人
十九、馬戲團(tuán)的教育
二十、關(guān)于中國學(xué)生誦讀奧巴馬講話
二十一、合唱的好處
二十二、批評(píng)是什么
二十三、批評(píng)與科學(xué)
培養(yǎng)軟件人才要想清楚的幾個(gè)問題
一、軟件是什么
二、如何培養(yǎng)軟件人才
三、軟件產(chǎn)品的生產(chǎn)過程是什么
四、軟件產(chǎn)品的功能是什么
五、軟件人才需要具備的條件
六、軟件事業(yè)與社會(huì)發(fā)展
結(jié)束語
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