《21世紀攝影專業(yè)基礎教材:攝影設計》內容簡介:數(shù)碼攝影技術的出現(xiàn),使得獲取知識、信息的途徑越來越依賴圖像。數(shù)字圖像的產生引發(fā)了一場新思維、新技術的革新,對于攝影設計的影響是不可估量的。攝影設計藝術的產生是時代發(fā)展的需求,它賦予了其更加豐富的內涵和多視角、多層面的創(chuàng)作表現(xiàn)手段。攝影設計正以特有的視覺性、主觀性、倫理性、見證性和快速制造、傳播的特質,展現(xiàn)出無限的發(fā)展?jié)摿Α?/span>
《21世紀攝影專業(yè)基礎教材:攝影設計》的主要創(chuàng)新點:
一、建立攝影設計教學的多元創(chuàng)新思維體系;
二、研究攝影與設計融通與交叉的關系;
三、追尋圖形融合重構的審美形式;
四、突出攝影設計實用與藝術性的雙重表達;
五、新型的攝影設計=藝術+科學+技能;
六、立足教學成果與社會效益無縫接軌;
七、課堂教學、編寫教材的過程就是研究性教學的一次嘗試與實驗。
新型的攝影設計教程應該是開放的、沒有固定的坐標要求,在互動教學的實踐方式中,讓學生發(fā)現(xiàn)、挖掘、完善自我,期望師生通過共同參與,在教學相長中不斷更新、完善,這就是此教材編寫的主旨。
曹培鑫,中國傳媒大學南廣學院攝影學院院長(2009-2013)。中國傳媒大學副教授,德國美因茨大學傳播學博士。主講課程包括攝影批評、新聞攝影、大眾傳播理論、傳播研究方法等。研究興趣包括媒介的權力協(xié)商、攝影批評,以及流行雜志的傳播研究等。
著有《媒介事件》(英),并在學術期刊和大眾傳媒發(fā)表多篇學術論文和媒體評論文章。曾任職于德國之聲、中央電視臺、中央人民廣播電臺等傳媒機構。曾獲中國攝影教育獎(20-12)、德國弗里德里希瑙曼獎學金(2004-2007)。
劉芨杉,畢業(yè)于南京大學美術研究院,獲藝術碩士學位,曾任南京鐘山學院藝術設計學院教學副院長、中國傳媒大學南廣學院藝術設計學院院長,現(xiàn)任教于中國傳媒大學南廣學院攝影學院,教授。中國包裝協(xié)會主任委員,美國B.W學院訪問藝術家。
繪畫、設計作品曾多次參加國內外展覽并獲獎;主辦個人畫展數(shù)次,出版?zhèn)人畫集4本、獨著1部,主編教材4部,其中《實用裝飾繪畫》被評為2009年度中國科學院教材建設專家委員會優(yōu)秀教材二等獎。
肖瑱,畢業(yè)于南京藝術學院,獲工業(yè)設計專業(yè)碩士學位,現(xiàn)任職于中國傳媒大學南廣學院藝術設計學院,助教。
第一章 攝影與設計的關系
第一節(jié) 攝影
第二節(jié) 設計
第三節(jié) 攝影設計的產生及其交互性
第四節(jié) 案例分析
第二章 攝影設計的審美意識與創(chuàng)意
第一節(jié) 意識與審美意識
第二節(jié) 攝影設計的審美意識
第三節(jié) 創(chuàng)意的特性
第四節(jié) 創(chuàng)意的形成
第五節(jié) 攝影設計創(chuàng)意的過程
第六節(jié) 案例分析
第三章 攝影設計的形式構成
第一節(jié) 形式語言
第二節(jié) 攝影設計圖形思維
第三節(jié) 攝影設計的形式表現(xiàn)
第四節(jié) 案例分析
第四章 攝影設計的視覺語言
第一節(jié) 攝影設計的角度
第二節(jié) 攝影設計的方位
第三節(jié) 攝影設計的空間
第四節(jié) 攝影設計的色彩與光線
第五節(jié) 案例分析
第五章 攝影設計構圖與分鏡頭設計
第一節(jié) 主體和陪體
第二節(jié) 空間環(huán)境設計
第三節(jié) 取景與布局設計
第四節(jié) 構圖設計的法則
第五節(jié) 分鏡頭構圖設計的形式與流程
第六節(jié) 案例分析
第六章 攝影設計的應用
第一節(jié) 攝影設計的類型
第二節(jié) 攝影設計創(chuàng)作實例分析
第七章 攝影設計綜合課題訓練:命題創(chuàng)作實踐
參考書目