第1章　緒論
　1.1　研究的背景、目的及意義
　1.2　研究思路和結構安排
　1.3　本書的貢獻和不足
第2章　相關文獻綜述與評析
　2.1　經濟增長理論
　2.2　人力資本與經濟增長
　2.3　相關成果的評析
第3章　教育與公共財政關系研究
　3.1　公共財政及公共產品的有效供給
　3.2　教育的準公共產品屬性
　3.3　公共財政與政府財政職能的定位
　3.4　教育投入與公共財政的選擇
第4章　教育財政、人力資本與經濟增長
　4.1　教育投入與經濟增長的關系 第1章　緒論
　1.1　研究的背景、目的及意義
　1.2　研究思路和結構安排
　1.3　本書的貢獻和不足
第2章　相關文獻綜述與評析
　2.1　經濟增長理論
　2.2　人力資本與經濟增長
　2.3　相關成果的評析
第3章　教育與公共財政關系研究
　3.1　公共財政及公共產品的有效供給
　3.2　教育的準公共產品屬性
　3.3　公共財政與政府財政職能的定位
　3.4　教育投入與公共財政的選擇
第4章　教育財政、人力資本與經濟增長
　4.1　教育投入與經濟增長的關系
　4.2　教育投入對經濟增長的作用途徑
　4.3　教育投入與經濟增長的互動機制——理論模型
　4.4　教育投入對經濟增長和結構升級的重要性
第5章　中國教育發(fā)展及其與社會發(fā)展、經濟增長關系的歷史考察
　5.1　中國歷史上教育的三個鼎盛輝煌時期
　5.2　中國教育發(fā)展及其與社會發(fā)展關系的歷史分析
　5.3　中國教育發(fā)展及其與經濟增長關系的歷史分析
第6章　中國教育改革與發(fā)展的成就和經驗
　6.1　中國教育改革與發(fā)展的成就
　6.2　中國教育改革與發(fā)展存在的問題
　6.3　中國教育改革與發(fā)展的經驗
第7章　轉型期中國教育財政現(xiàn)狀與特征
　7.1　中國教育財政體制和經費籌措機制
　7.2　中國教育經費規(guī)模和結構　
　7.3　中國教育經費的支出管理和保障監(jiān)督機制
　7.4　中國改進教育財政體系的思路
第8章　轉型期中國教育財政投入與經濟增長關系的實證分析
　8.1　時間序列模型的實證分析
　8.2　面板數據模型的實證分析
　8.3　政策建議
第9章　其他國家與地區(qū)發(fā)展教育的經驗和啟示
　9.1　瑞典、加拿大、韓國、新加坡和我國臺灣的經驗
　9.2　美國高等教育及人才資源開發(fā)的經驗
　9.3　印度、愛爾蘭軟件業(yè)崛起的啟示
第10章　總結與展望：發(fā)展中國家如何辦好世界上規(guī)模最大的教育
附錄中國教育發(fā)展的國際競爭力研究
參考論著
索引
后記