《構(gòu)成藝術(shù)：平面·色彩·立體·光（第2版）/“十二五”全國高校數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)精品課程教材》是高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)必修基礎(chǔ)課程。本書根據(jù)教學(xué)大綱編寫，分別介紹構(gòu)成藝術(shù)的內(nèi)容與形式，構(gòu)成創(chuàng)作與欣賞的審美原則，不同構(gòu)成類型的基本元素，平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、光構(gòu)成的創(chuàng)作方法和技法，綜合構(gòu)成的創(chuàng)作技法，不同構(gòu)成類型的構(gòu)成材料，構(gòu)成藝術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域和形式，構(gòu)成藝術(shù)原理與電腦實(shí)際創(chuàng)作表現(xiàn)等。
《構(gòu)成藝術(shù)：平面·色彩·立體·光（第2版）/“十二五”全國高校數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)精品課程教材》特點(diǎn)：1.歷年經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)：數(shù)年一線教學(xué)、實(shí)踐和教改的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，通俗易懂、圖文并茂，講解生動。2.突出創(chuàng)新和技能的培養(yǎng)：在歸納構(gòu)成藝術(shù)的原理時，突出構(gòu)成方法和方式的創(chuàng)新、著重培養(yǎng)學(xué)生的操作技能和實(shí)踐等能力。3.強(qiáng)調(diào)知識的連貫性和實(shí)用化：在普通的“三大構(gòu)成”的范圍內(nèi)增補(bǔ)了第四種構(gòu)成“光構(gòu)成”，促進(jìn)構(gòu)成藝術(shù)技巧與理論知識的完整、全面性，強(qiáng)調(diào)知識的連貫性、知識的理論化和實(shí)用性。4.提高臨摹與動手欲望：書中選用了大量經(jīng)典的構(gòu)成藝術(shù)作品作為范例講解，部分優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)作為配圖，結(jié)合理論或注釋，引導(dǎo)學(xué)生在臨摹的基礎(chǔ)上激發(fā)動手欲望。5.理論與實(shí)踐的完美結(jié)合：本書最后提供構(gòu)成藝術(shù)原理如何用電腦去具體表現(xiàn)的范例，更是將構(gòu)成藝術(shù)的實(shí)際應(yīng)用推向一個小高潮，引導(dǎo)學(xué)生如何為社會需求服務(wù)，為就業(yè)提前打基礎(chǔ)。6.易教易學(xué)：每章提供小結(jié)與練習(xí)，及時鞏固所學(xué)知識，易教易學(xué)。
適用范圍：全國高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教程，從事藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作的廣大從業(yè)人員自學(xué)指導(dǎo)書。
吳筱榮，1963年生于江西省吉安市，工作于桂林理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，教授，碩士生導(dǎo)師，副院長�，F(xiàn)為廣西陶瓷藝術(shù)委員會副主任、中國工藝美術(shù)學(xué)會雕塑委員會會員、廣西美術(shù)家協(xié)會會員、桂林市雕塑藝術(shù)委員會委員、桂林畫院院士。曾就讀于景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院，廣州美術(shù)學(xué)院。美術(shù)作品曾參加中國美術(shù)家協(xié)會第十二屆新人新作展等不同類型展覽二十余次，發(fā)表學(xué)術(shù)與教學(xué)論文二十余篇，發(fā)表學(xué)術(shù)類美術(shù)作品三百余件次，先后編著出版了兩部“十一五”全國高校數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)精品課程教材：《木雕藝術(shù)教程》、《構(gòu)成藝術(shù)》，出版了學(xué)術(shù)專著《陶藝·陶藝》，參與其他教材編寫五部。雕塑類工藝美術(shù)作品獲得七項(xiàng)外觀專利設(shè)計(jì)。主持桂林理工大學(xué)校級精品課程《構(gòu)成藝術(shù)》，《構(gòu)成藝術(shù)》多媒體課件獲得2007年第六屆廣西高等教育教學(xué)軟件大賽評比三等獎。目前，主要從事雕塑和抽象構(gòu)成造型的研究與教學(xué)工作。主要研究方向陶藝、木雕、構(gòu)成藝術(shù)的教學(xué)與應(yīng)用性創(chuàng)作研究。
第1章 構(gòu)成藝術(shù)概述
1.1 構(gòu)成藝術(shù)定義
1.1.1 平面構(gòu)成
1.1.2 色彩構(gòu)成
1.1.3 立體構(gòu)成
1.1.4 光構(gòu)成
1.2 構(gòu)成藝術(shù)的由來
1.3 構(gòu)成的形式要素及審美原則
13.1 構(gòu)成形態(tài)
1.3.2 造型要素
1.4 構(gòu)成的形式
14.1 具象構(gòu)成
1.4.2 抽象構(gòu)成
1.4.3 意象構(gòu)成
1.5 構(gòu)成及構(gòu)成學(xué)習(xí)中的誤解 第1章 構(gòu)成藝術(shù)概述
1.1 構(gòu)成藝術(shù)定義
1.1.1 平面構(gòu)成
1.1.2 色彩構(gòu)成
1.1.3 立體構(gòu)成
1.1.4 光構(gòu)成
1.2 構(gòu)成藝術(shù)的由來
1.3 構(gòu)成的形式要素及審美原則
13.1 構(gòu)成形態(tài)
1.3.2 造型要素
1.4 構(gòu)成的形式
14.1 具象構(gòu)成
1.4.2 抽象構(gòu)成
1.4.3 意象構(gòu)成
1.5 構(gòu)成及構(gòu)成學(xué)習(xí)中的誤解
1.5.1 套用現(xiàn)代流行藝術(shù)的表達(dá)形式
1.5.2 用具象形態(tài)的組合
1.5.3 缺乏抽象語言
1.5.3 未了解作業(yè)要求，使用拼湊組合或純粹表現(xiàn)
1.6 本章小結(jié)
1.7 思考與練習(xí)
第2章 構(gòu)成的審美原則
2.1 對比與調(diào)和
2.1 1對比
2.1.2 調(diào)和
2.2 對稱與均衡
2.2 1對稱
2.2.2 均衡
2.3 單純與經(jīng)濟(jì)
2.3.1 單純
2.3.2 經(jīng)濟(jì)
2.4 節(jié)奏與韻律
2.4.1 節(jié)奏
2.4.2 韻律
2.5 比例與習(xí)慣
2.5.1 比例
2.5.2 習(xí)慣
2.6 聯(lián)想與意境
26.1 聯(lián)想
2.6.2 意境
2.7 多樣與統(tǒng)一
2.7.1 多樣
2.7.2 統(tǒng)一
2.8 穩(wěn)定與輕巧
2.8.1 穩(wěn)定
2.8.2 輕巧
2.9 本章小結(jié)
2.10 思考與練習(xí)
第3章 構(gòu)成的基本元素
3.1 平面構(gòu)成的元素——點(diǎn)
3.1.1 點(diǎn)的特征
3.1.2 點(diǎn)的形象
3.1.3 點(diǎn)的錯覺
3.1.4 點(diǎn)的特性功能
3.1.5 點(diǎn)的構(gòu)成范例
3.2 平面構(gòu)成的元素——線
3.2.1 線的特征
3.2.2 線的形象和類別
3.2.3 線的錯覺：直線靜，曲線動
3.2.4 線的方向
3.2.5 線的構(gòu)成方法
3.2.6 線的構(gòu)成范例
3.3 平面構(gòu)成的元素——面
3.3.1 面的特征
3.3.2 面的形象
3.3.3 面的形態(tài)
……
第4章 平面構(gòu)成技法
第5章 色彩構(gòu)成技法
第6章 立體構(gòu)成技法
第7章 光構(gòu)成技法
第8章 構(gòu)成藝術(shù)的應(yīng)用
第9章 課堂實(shí)訓(xùn)
參考文獻(xiàn)
結(jié)束語
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