《數(shù)學·科學與藝術(shù)》是高等院校大學生素質(zhì)教育通選課的教材、適合于大學本科不同系別,不同年級的學生,同時也適合于中、小學的數(shù)學教師和數(shù)學愛好者及數(shù)學教育工作者閱讀。
《數(shù)學·科學與藝術(shù)》以縱觀古今,面向未來為開篇,點評了數(shù)學在人類文明發(fā)展史上的重要作用。眾所周知,欲流之遠者,必浚其源泉。接著介紹了數(shù)學文化的起源,數(shù)學與近代科學的關(guān)系,講述了代數(shù)、幾何與數(shù)學分析這三大領(lǐng)域的發(fā)展史,以及數(shù)學的學習方法。在藝術(shù)方面講了繪畫與幾何學和音樂與傅里葉分析。從冰冷的美麗,到火熱的思考,本書闡述了數(shù)學的廣闊用場:原子周期表的確認,天體的運行規(guī)律,無線電波的發(fā)現(xiàn),雙螺旋結(jié)構(gòu)的打開等諸多領(lǐng)域。
《數(shù)學·科學與藝術(shù)》的目的在于,提高讀者的數(shù)學素養(yǎng),開拓廣闊的科學視野,培養(yǎng)應用數(shù)學解決實際問題的能力,追求學術(shù)的真、善、美。數(shù)學的核心是求真,探索宇宙的內(nèi)在規(guī)律;科學技術(shù)的核心是求善,即對社會的廣闊應用;藝術(shù)的核心是求美,提高讀者的美學悟性。
《數(shù)學·科學與藝術(shù)》通過綜觀、名變、鑒評的寫作手法清楚地講述了數(shù)學與科學、藝術(shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系以及相互的滲透、促進和發(fā)展。其內(nèi)容帶有很強的文藝色彩,又不乏科學性。它對讀者有很好的啟迪或啟蒙作用,可以加強讀者對數(shù)學文化的理解,增進其數(shù)學素養(yǎng)。
張順燕,北大數(shù)學學院教授,在北大、清華和首都師范大學講授數(shù)學素質(zhì)教育課,深知大學生對數(shù)學素質(zhì)課的期望,因而他的授課多次被學生熱烈的掌聲打斷,深受好評。
目錄
第1章 緒論——縱觀古今,面向未來
§1 數(shù)學的重要性
1.數(shù)學與對知識的探求
2.數(shù)學的重要性
3.兩種文化的融合
4.指導思想
§2 數(shù)學史上的關(guān)鍵時期
1.五個質(zhì)不同的時期
2.四個高峰期
3.七次飛躍
§3 數(shù)學的特點與教育價值
1.數(shù)學的特點
2.數(shù)學的教育價值
§4如何學
1.鑒賞力
2.致廣大而盡精微
3.澄其源而清其流
4.循序漸進
5.笛卡兒的方法論
6.以簡馭繁
7.從師、讀書與討論
8.驗證與總結(jié)
9.刻苦努力——不受一番冰霜苦,哪有梅花放清香
第2 章數(shù)學文化的源頭
§1 數(shù)學文化的源頭
§2 希臘人的哲學觀及其影響
1.數(shù)學的真理性
2.柏拉圖與亞里士多德
3.柏拉圖、亞里士多德與西方文化
§3 古代希臘的天文學
1.早期的地心說
2.日心說的提出
3.第一次科學大綜合
§4 從經(jīng)驗數(shù)學到演繹數(shù)學
1.經(jīng)驗數(shù)學
2.希臘人對數(shù)學思想的貢獻
3.演繹幾何的誕生
§5 演繹數(shù)學
1.演繹法的結(jié)構(gòu)
2.演繹推理的地位
3.合情推理與論證推理
§6 希臘數(shù)學的重要成果
1.畢達哥拉斯學派發(fā)現(xiàn)無理數(shù)
2.正多邊形作圖
3.圓錐曲線
4.阿基米德的數(shù)學成就
5.三角術(shù)的創(chuàng)立
§7 留給后人的難題
1.關(guān)于無理數(shù)
2.幾何作圖三大問題
第3 章現(xiàn)代科學的發(fā)端
§1 科學方法
1.培根與歸納法
2.笛卡兒與演繹法
3.歸納法與演繹法
4.伽利略的科學規(guī)劃
5.三大要素
§2 科學的數(shù)學化
1.宇宙的和諧
2.近代科學的黎明——哥白尼革命
3.哥白尼體系的真理性
§3 天體力學的誕生
1.開普勒的三定律
2.開普勒的天文學與正多面體
§4 牛頓力學的建立
1.牛頓面臨的問題
2.蘋果﹑月亮和萬有引力
3.奇妙的預測
第4章 繪畫藝術(shù)與幾何學
§1 科學與藝術(shù)
1.美與真
2.異同比較
3.相互依存
§2 繪畫與數(shù)學
1.繪畫與科學
2.新的時代,新的藝術(shù)
3.引入第三維
4.數(shù)學的引入
5.藝術(shù)家丟勒
6.數(shù)學定理
7.從藝術(shù)中誕生的科學
§3 完美的結(jié)合,藝術(shù)的頂峰
1.文藝復興早期的繪畫
2.盛期文藝復興三杰
3.風景畫
第5章 數(shù)的擴充史
§1 數(shù)的基本知識
1.兩種知識
2.數(shù)的用途
3.五個主要階段
4.十進位制
5.印度—阿拉伯記數(shù)法
6.數(shù)的幾何表示——數(shù)軸與復平面
§2 關(guān)鍵進展
1.新的語言
2.無理數(shù)的誕生
3.0的發(fā)現(xiàn)
4.負數(shù)的引入
5.數(shù)與代數(shù)方程
6.復數(shù)
7.代數(shù)數(shù)與超越數(shù)
8.希爾伯特第七問題
§3 新的數(shù)系
1.四元數(shù)的誕生
2.四元數(shù)的性質(zhì)
3.矩陣
4.超限數(shù)
§4 可數(shù)集
1.勢的概念
2.有理數(shù)集是可數(shù)的
§5 數(shù)系的公理化
1.皮亞諾的五條公理
2.有理數(shù)的定義
3.有理數(shù)的兩條重要性質(zhì)
4.實數(shù)的定義
第6章 解析幾何概要
§1 兩個基本概念
1.解析幾何的誕生
2.兩個基本概念
§2 圓錐曲線
1.希臘數(shù)學的頂峰
2.橢圓、雙曲線、拋物線
3.二次曲線的光學性質(zhì)
4.觀測宇宙
§3 化二次方程為標準形
1.9種標準形
2.坐標變換
3.化二次方程為標準形
§4 向量代數(shù)
1.向量
2.向量的加減法與數(shù)乘
3.向量的坐標表示
4.數(shù)量積和它的性質(zhì)
§5應用與意義
1.解析幾何解決的主要問題
2.解析幾何的偉大意義
第7 章微積分發(fā)展史
引言
1.目的
2.概觀
3.分期
§1 希臘時期
1.數(shù)的學問
2.芝諾的四個悖論
3.歐多克蘇斯和比例
4.面積與窮竭法
5.阿基米德的平衡法
§2 醞釀時期
1.方法的變革
2.開普勒的工作
3.不可分素方法
4.微分學的早期史
5.巴羅的貢獻
6.前期史小結(jié)
§3 誕生和發(fā)展時期
1.發(fā)現(xiàn)和洞見
2.牛頓對微積分的主要貢獻
3.萊布尼茨對微積分的主要貢獻
4.18世紀的進展
5.第二次數(shù)學危機
6.待解決的問題
§4 嚴格化時期
1.函數(shù)概念
2.布爾查諾的貢獻
3.柯西的工作
4.分析的算術(shù)化
第8章 傅里葉分析與音樂
§1 音律的確定
1.引言
2.古希臘音律的確定
3.古代中國對音律的貢獻
4.十二平均律
§2 數(shù)學與音樂的進一步聯(lián)系
1.梅森的定律
2.偉大的傅里葉
3.簡諧振動
4.彈簧的振動
5.傅里葉定理
6.大自然的統(tǒng)一性
7.麥克斯韋的功績
8.小結(jié)
第9章 非歐幾何的誕生及影響
§1 歐氏幾何回顧
1.歐氏幾何的內(nèi)容
2.歐氏幾何的歷史地位
3.《幾何原本》在中國
§2 非歐幾何的緣起
1.平行公設(shè)引起的思考
2.從《幾何原本》的誕生到18世紀
3.非歐幾何的孕育時期
§3 非歐幾何的確立
1.非歐幾何的誕生
2.羅巴切夫斯基的解答
3.一個全新的世界
4.雙曲幾何的相容性
§4 橢圓幾何
1.黎曼的非歐幾何
2.球面幾何
3.歐氏幾何與非歐幾何比較
§5 新的里程碑
1.非歐幾何誕生的意義
2.微分幾何
3.愛爾蘭根綱領(lǐng)
4.幾何學的進一步發(fā)展
§6 非歐幾何學與藝術(shù)
1.藝術(shù)中的數(shù)學家
2.雙曲幾何學與藝術(shù)
第10 章重溫代數(shù)學
§1 符號代數(shù)的發(fā)展
1.文字階段
2.簡寫階段
3.符號階段
§2 代數(shù)學發(fā)展的三個不同時期
1.代數(shù)學的誕生
2.代數(shù)方程式論
3.代數(shù)結(jié)構(gòu)
§3 代數(shù)方程式論
1.方程式論
2.代數(shù)基本定理
3.根與系數(shù)的關(guān)系——韋達定理
4.五次以上的代數(shù)方程
§4 三次代數(shù)方程與四次代數(shù)方程
1.單位根
2.化為缺項的方程
3.三次方程的解
4.解的確定
5.三次代數(shù)方程解法小結(jié)
6.四次代數(shù)方程解法概要
§5 群和域
1.群的定義
2.置換群
3.對稱中的對稱——子群
4.域的概念
5.伽羅瓦理論
§6 代數(shù)與古典幾何名題
1.幾何中的三大經(jīng)典問題
2.化為代數(shù)問題
3.三大經(jīng)典問題不可解的證明
第11章 數(shù)學的廣闊用場
§1 數(shù)學與自然科學
1.電磁現(xiàn)象
2.物理學新的里程碑
3.概率論與太空旅行
4.化學
5.生物科學
§2 數(shù)學與人文科學
1.人文科學與數(shù)學教育的歷史
2.數(shù)學和人文科學之間的橋梁
3.數(shù)理語言學
4.選票分配問題
5.文學與統(tǒng)計學
6.諾貝爾經(jīng)濟獎與數(shù)學
7 數(shù)學與西方政治