大部分心理學教科書普遍存在一個問題,即每一章節(jié)的篇幅太長。很少有人能耐心地一口氣讀完某一章節(jié)!渡鐣睦韺W綱要》一書是戴維邁爾斯和麥格勞—希爾出版公司打破出版?zhèn)鹘y(tǒng),在《社會心理學》這本巨著的基礎上進行改寫,重新組織為31個篇幅為10左右的模塊而成。它將專業(yè)的學習材料以符合讀者注意廣度的形式來組織,將概念和研究成果以較小的模塊來呈現(xiàn)。這樣讀者就可以一習性讀完一個模塊,在每次讀完一個模塊之后,都會有一種完成閱讀的成就感。
全書分為四大編,共31個模塊。第一編(模塊1~2)為社會心理學導論,概括介紹了我們如何探索社會心理學,以及如何開展社會心理學的游戲。第二編(模塊3~11)探討了社會思維:考察了個體對自身的感覺與其所處的社會環(huán)境之間的互動關系,以及我們形成對所處社會環(huán)境信念的方式;探尋了態(tài)度與行為之間的關系,最后把研究成果應用于臨床心理學。第三編(模塊12~21)考察了社會影響:探討社會心理學關心的核心問題——社會影響的威力。第四編(模塊22~31)探索了社會關系:既涉及了“偏見”“攻擊性”和“沖突”等人際關系中丑陋的方面,也涉及到“沖突解決”“吸引與親密”以及“利他”等人際關系中好的方面。最后介紹了社會心理學應為改變生態(tài)屠戮做出應有的貢獻。
本書崇尚實證而又言而有據(jù),將各個學科的相關論述與社會心理學的有關理論和發(fā)現(xiàn)相結合,既適合于心理學專業(yè)的本科生、研究生以及該領域的研究者使用,也適合于沒有心理學背景的廣大讀者參考閱讀。
1.大部分的心理學教科書普遍存在一個問題,即每一章節(jié)的篇幅太長。很少有人能耐心地一口氣讀完某一章節(jié)。本書是作者戴維邁爾斯打破出版?zhèn)鹘y(tǒng),在《社會心理學》這本巨著的基礎上進行改寫,重新組織為31個篇幅為10頁左右的模塊而成。將專業(yè)的學習材料以符合讀者注意廣度的形式來組織,將社會心理學的概念和研究成果以模塊的形式來呈現(xiàn),這樣讀者就可以一次性讀完一個模塊,每次都會有一種完成閱讀的成就感! 2.縱觀國內社會心理學方面的翻譯著作,《社會心理學綱要》真可謂一枝獨秀!蔼殹痹趯懽骼砟,從內容到形式都體現(xiàn)了高度的人文關懷;“獨”在作者真正從讀者的閱讀習慣來構建內容;“獨”在作者將知識和原理以符合讀者認知和記憶規(guī)律的模塊來呈現(xiàn);“獨”在她能讓讀者輕松愉悅地掌握社會心理學的理論和研究成果! 3.新曲線《社會心理學精品譯叢》系列的又一力作! 4.美國加州大學伯克利分校心理學與東亞研究終身教授彭凱平老師傾力推薦。
戴維·邁爾斯(David G. Myers),著名的社會心理學家,在愛荷華大學獲得博士學位后,開始在密歇根的霍普學院任職,被學生評為“最杰出的教授”。他撰寫的《心理學》是當今最暢銷的心理學導論性教材,600多萬學生用它來學習心理學。他所撰寫的《社會心理學》已經(jīng)成為這方面教材的一個典范,是美國心理學教科書市場評價同類教材的一把標尺。他曾在30多種科學書籍和期刊上發(fā)表過多篇論文,包括《科學》《美國科學家》《心理科學》和《美國心理學科學》等。邁爾斯榮獲美國心理學會頒發(fā)的“高爾頓奧爾波特”獎,以表彰他在社會心理學教學和研究工作中的突出貢獻。
譯者簡介:
侯玉波,北京大學心理學系副教授。中國社會心理學會常務理事、副秘書長;社會心理學專業(yè)委員會委員;北京大學人格與社會心理學研究中心及北京大學—香港青年協(xié)會青少年發(fā)展研究中心秘書長。主要的研究領域包括人格與社會心理學、文化心理學和領導研究。撰寫了《社會心理學》 《實用心理學》 《人格與社會心理學論叢》 《心理保健》 《老年心理學》等專著,翻譯了戴維邁爾斯《社會心理學》等四部心理學譯作。
廖江群,北京大學心理學博士,清華大學心理學系主任助理,研究方向為消費心理學、行為經(jīng)濟學和社會心理學。 戴維·邁爾斯(David G. Myers),著名的社會心理學家,在愛荷華大學獲得博士學位后,開始在密歇根的霍普學院任職,被學生評為“最杰出的教授”。他撰寫的《心理學》是當今最暢銷的心理學導論性教材,600多萬學生用它來學習心理學。他所撰寫的《社會心理學》已經(jīng)成為這方面教材的一個典范,是美國心理學教科書市場評價同類教材的一把標尺。他曾在30多種科學書籍和期刊上發(fā)表過多篇論文,包括《科學》《美國科學家》《心理科學》和《美國心理學科學》等。邁爾斯榮獲美國心理學會頒發(fā)的“高爾頓奧爾波特”獎,以表彰他在社會心理學教學和研究工作中的突出貢獻。
譯者簡介:
侯玉波,北京大學心理學系副教授。中國社會心理學會常務理事、副秘書長;社會心理學專業(yè)委員會委員;北京大學人格與社會心理學研究中心及北京大學—香港青年協(xié)會青少年發(fā)展研究中心秘書長。主要的研究領域包括人格與社會心理學、文化心理學和領導研究。撰寫了《社會心理學》 《實用心理學》 《人格與社會心理學論叢》 《心理保健》 《老年心理學》等專著,翻譯了戴維邁爾斯《社會心理學》等四部心理學譯作。
廖江群,北京大學心理學博士,清華大學心理學系主任助理,研究方向為消費心理學、行為經(jīng)濟學和社會心理學。
第一編 社會心理學導論
模塊1 如何開展社會心理學研究
模塊2 你早就知道了嗎
第二編 社會思維
模塊3 自我概念:我是誰
模塊4 自我服務偏見
模塊5 積極思維的力量
模塊6 基本歸因錯誤
模塊7 直覺的力量與危害
模塊8 非理性的原因
模塊9 行為與信念
模塊10 臨床直覺
模塊11 臨床治療:社會認知的作用
第三編 社會影響
模塊12 人類的自然天性和文化多樣性
第一編 社會心理學導論
模塊1 如何開展社會心理學研究
模塊2 你早就知道了嗎
第二編 社會思維
模塊3 自我概念:我是誰
模塊4 自我服務偏見
模塊5 積極思維的力量
模塊6 基本歸因錯誤
模塊7 直覺的力量與危害
模塊8 非理性的原因
模塊9 行為與信念
模塊10 臨床直覺
模塊11 臨床治療:社會認知的作用
第三編 社會影響
模塊12 人類的自然天性和文化多樣性
模塊13 性別、基因和文化
模塊14 好人是如何變壞的
模塊15 說服的兩條路徑
模塊16 教化與免疫
模塊17 純粹他人在場
模塊18 人多能減輕責任
模塊19 有人陪著不孤單
模塊20 群體如何強化我們的決策
模塊21 人的力量
第四編 社會關系
模塊22 偏見的影響范圍
模塊23 偏見之源
模塊24 攻擊的先天性和后天性
模塊25 媒體會影響社會行為嗎
模塊26 誰喜歡誰
模塊27 愛的羅曼史
模塊28 沖突的原因
模塊29 為和平創(chuàng)造者祈福
模塊30 人們何時會做出助人行為
模塊31 社會心理學與可持續(xù)發(fā)展的未來
參考文獻
你早就知道了嗎
任何事物一經(jīng)解釋,都似乎稀松平常了。
——華生醫(yī)生對夏洛克·福爾摩斯如是說
社會心理學關乎每個人的生活,它一直就在你的身邊。數(shù)百年來,哲學家、小說家和詩人都以自己獨特的視角,對社會行為進行諸多觀察和評論。每天,人們都在觀察、解釋和影響著他人的行為。本書所陳述的許多結論人們都已經(jīng)想到過,因而不足為奇。那么社會心理學僅僅是描述了對大多數(shù)人而言顯而易見的事實嗎?
作家卡侖·墨菲(Murphy,1990)持這樣的觀點:“社會科學家日復一日地深入探索這個世界,他們也日復一日地發(fā)現(xiàn)人們的行為與所料想的絲毫不差!苯雮世紀之前,歷史學家阿瑟·施萊辛格爵士(Schlesinger,1949)就社會學家對美國第二次世界大戰(zhàn)士兵的研究進行了類似的嘲諷。社會學家保羅·拉扎斯菲爾德(Lazarsfeld,1949)回顧了這些研究并提供了一份解釋性評論的樣例,我把其中一部分列舉如下!
常識存在的一個問題是,我們在知道事實真相之后才想起它的存在。事后聰明總比先見之明來得容易。有實驗表明,當?shù)弥獙嶒灲Y果時,人們便突然覺得實驗結果不是那么令人驚訝,至少相對于那些得知實驗程序或實驗預期結果的人們而言是這樣(Slovic&Fischhoff,1977)。
同樣,在日常生活中,我們也常體驗那種事后聰明。須臾間,我們因突然洞察了使事物得以發(fā)生的種種力量而不覺得驚詫了。不僅如此,我們還可能記錯自己先前的觀點(Blank&others,2008)。我們對將來事物的預見性判斷可能出現(xiàn)錯誤,這種錯誤與對過去的錯誤記憶共同導致了事后聰明式偏見(hindsightbias,也被稱為我早就知道了現(xiàn)象)。
因此,在大選或股市震蕩發(fā)生之后,大多數(shù)的評論員對此并不感到意外:“該是整頓市場的時候了!2005年,在由颶風卡特里娜號引發(fā)的新奧爾良大洪水之后,人們認為政府早該預測到這一情形:研究防洪大堤的承受力。統(tǒng)計數(shù)字顯示,大多數(shù)居民沒有汽車也負擔不起運輸和住在城外的費用,對暴風強度的氣象預報也清晰地預示著政府急需把安全措施和救濟物品安置到位。就像丹麥哲學家、神學家索倫·克爾凱郭爾所說的那樣:“生活是正著來活,卻是倒著去理解!
……