本書是于漪老師有關(guān)中國(guó)教育現(xiàn)狀的總結(jié)與深思。作者從教育的細(xì)節(jié)入手,全圖景再現(xiàn)了當(dāng)下中國(guó)教育的各個(gè)方面與環(huán)節(jié),提出了發(fā)人深省的建議與對(duì)策。作為教育家,于漪老師用她對(duì)教育事業(yè)的熱愛和崇高使命感,撥開亂象的叢莽,讓教育之魂魄閃光。穿透喧囂的聒噪,讓真知之聲音奏響;在一片迷茫中,指明閃閃的星斗,從而讓人尋找到正確的方向。作者一直希望教育要回歸到“愛”和“人”上,去幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)精神的提升,生命的發(fā)展。
于漪老師談及課堂教學(xué)時(shí),經(jīng)常說(shuō)“課要上得一清如水”;談到教師的知識(shí)儲(chǔ)備,她早先說(shuō)“要給學(xué)生一杯水,教師先要有一桶水”,后來(lái)又把“一桶水”發(fā)展為“長(zhǎng)流水”;在談到教育的功能時(shí),她非常喜歡用“滴灌”這個(gè)詞,“滴灌學(xué)生的心靈”,“滴灌學(xué)生的智性和德性”,類似的話,在她的文章里也好,演講中也好,總是經(jīng)常出現(xiàn)的,也還離不開一個(gè)“水”字。于漪老師的教育思想、語(yǔ)文思想,假如方之于物,什么才是最合適的呢?想來(lái)想去,其實(shí)還就是這個(gè)“水”字。不知道是不是巧合,于漪老師的名字里也有“水”;漪者,波紋也,風(fēng)生而水起,水動(dòng)而波興,感天地之氣息,動(dòng)于中而形于外,遂至蕩漾迭推,綿延廣被。水是至純的,真正的教育就應(yīng)該如水,純粹潔凈,遠(yuǎn)離污染,拒絕添加劑。唯其如水,方能涓涓滴滴,潤(rùn)澤心靈;惟其如水,方能載歌載舞,使粗糙的石頭變成了美麗的鵝卵石。在我看來(lái),于漪老師的教育觀,其實(shí)說(shuō)到底就兩個(gè)字,一個(gè)就是“愛”,一個(gè)就是“人”,合在一起就是“仁者愛人”。
于漪,女,江蘇鎮(zhèn)江人。1929年2月7日生,畢業(yè)于鎮(zhèn)江中學(xué),1951年7月畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)教育系。1978年被評(píng)為語(yǔ)文特級(jí)教師。于漪是一位與時(shí)俱進(jìn)的教育家,一直扎根在基礎(chǔ)教育的最前沿,長(zhǎng)期從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué),形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。曾任中華全國(guó)總工會(huì)候補(bǔ)執(zhí)行委員,上海市第七、八、九屆人大常委會(huì)委員,教育科學(xué)文化衛(wèi)生委員會(huì)副主任委員,全國(guó)語(yǔ)言學(xué)會(huì)理事,全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)等職。
目錄
椎心的憂思 竭誠(chéng)的期望
1.與時(shí)俱進(jìn),構(gòu)建學(xué)校價(jià)值取向
2.別賺走學(xué)生的未來(lái)
3.教書要為育人服務(wù)
4.學(xué)校辦學(xué)警惕“泛技術(shù)化”
5.基礎(chǔ)教育須狠抓基礎(chǔ)
6.校園文化建設(shè)與“愛滿天下”
7.要使戰(zhàn)略主題深入人心,自覺(jué)化為行動(dòng)
8.教育就是“仁而愛人”
9.學(xué)校,學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園
10.多一點(diǎn)敬畏之心,少一點(diǎn)功利之舉
11.校外教育應(yīng)是個(gè)性發(fā)展的樂(lè)園
12.以己之短,比人之長(zhǎng)
13.要建立自己的教育話語(yǔ)權(quán)
目錄
椎心的憂思 竭誠(chéng)的期望
1.與時(shí)俱進(jìn),構(gòu)建學(xué)校價(jià)值取向
2.別賺走學(xué)生的未來(lái)
3.教書要為育人服務(wù)
4.學(xué)校辦學(xué)警惕“泛技術(shù)化”
5.基礎(chǔ)教育須狠抓基礎(chǔ)
6.校園文化建設(shè)與“愛滿天下”
7.要使戰(zhàn)略主題深入人心,自覺(jué)化為行動(dòng)
8.教育就是“仁而愛人”
9.學(xué)校,學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園
10.多一點(diǎn)敬畏之心,少一點(diǎn)功利之舉
11.校外教育應(yīng)是個(gè)性發(fā)展的樂(lè)園
12.以己之短,比人之長(zhǎng)
13.要建立自己的教育話語(yǔ)權(quán)
14.堅(jiān)持走有中國(guó)特色的教育發(fā)展道路
15.把教育回歸育人變成辦學(xué)的追求
16.椎心的憂思,竭誠(chéng)的期望
讓生命之花綻放
1.學(xué)科德育重在融合
2.提高德育實(shí)效,走進(jìn)學(xué)生世界
3.在學(xué)科主渠道中獲得“有效”
4.中小學(xué)思想道德教育的里程碑
5.可否有點(diǎn)偏愛?
6.讓生命之花綻放
7.抓住根本,講求德育實(shí)效
8.讓孩子真切地感受到幸福
9.培養(yǎng)有中國(guó)心的現(xiàn)代文明人
10.心存敬畏,回歸教學(xué)本原
11.中國(guó)人一定要說(shuō)中國(guó)話
12.點(diǎn)亮青少年心中情商那盞燈
尋找教師之根
1.學(xué)習(xí)做教師的真本領(lǐng)
2.真情四溢才“可愛”
3.關(guān)鍵在教師
4.點(diǎn)燃心中的火把
5.教育的生命力在于教師成長(zhǎng)
6.中國(guó)教育工作者的精神、智慧和自信
7.書生校長(zhǎng)的膽識(shí)與胸襟
8.我們這支隊(duì)伍,這些人
9.尋找教師之根
10.“紫竹論道”的啟示
11.身處繁華鬧市,心中田野芬芳
一輩子學(xué)做教師
1.善教與會(huì)寫
2.師風(fēng)可學(xué),學(xué)風(fēng)可師
3.永遠(yuǎn)的良師益友
4.做教師是一篇大文章
5.教海泛舟,學(xué)做人師
6.每一節(jié)課都會(huì)影響學(xué)生的生命質(zhì)量
7.一輩子做教師,一輩子學(xué)做教師
8.為“強(qiáng)師”作新貢獻(xiàn)
9.教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校:教師成長(zhǎng)的新型學(xué)習(xí)共同體
10.立德·立業(yè)·立人
人,活在價(jià)值體系中
1.青春無(wú)價(jià)
2.當(dāng)五星紅旗升起的時(shí)候
3.求知樂(lè)無(wú)窮
4.誠(chéng)實(shí)守信豈是古板的信條
5.健康開朗,積極向上
6.要有良好的心態(tài)
7.《讀懂中國(guó)》序言
8.弘揚(yáng)“包容”的維度
9.理想照耀生命
10.《人,活在價(jià)值體系中》序
11.國(guó)歌,永遠(yuǎn)是我的生命之歌
記憶與情緣
1.法制觀念必須加強(qiáng)
2.真難忘卻
3.祝愿再創(chuàng)輝煌
4.教學(xué)生命的第二個(gè)春天
5.用心歌唱不尋常的30年
6.銘心的記憶,不解的情緣
7.《陶行知箴言》序
8.課堂春秋憶恩師
9.復(fù)旦精神譜就我生命的底色
10.追憶“夜深千帳燈”
11.化作春泥更護(hù)花
12.《歲月留痕》序