《0-3歲兒童親子活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 》立足于高校早期教育專業(yè)學(xué)生職前培養(yǎng)和早教機(jī)構(gòu) 教師職后培訓(xùn)的需要，探討了“親子活動(dòng)的概念與特 點(diǎn)和價(jià)值、親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)”等問題，具有一 定的理論性，又結(jié)合了大量的實(shí)踐和具體操作，適合 作為早期教育專業(yè)的教材。
全書內(nèi)容主要有四部分，第一部分整體介紹“親 子活動(dòng)”；第二部分具體探討“親子活動(dòng)沒計(jì)”的基 本問題；第三部分分三章按6個(gè)年齡段闡述各年齡段 親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，第四部分全面梳理親子活動(dòng) 中的家長指導(dǎo)。全書每章均由“案例導(dǎo)入”開始，“ 教育困惑”結(jié)束，中間穿插“實(shí)踐探索”“案例與分 析”和“知識(shí)鏈接”等相關(guān)板塊，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性 與操作性。
第一章 親子活動(dòng)概述
第一節(jié) 親子活動(dòng)的概念
一、親子教育的概念
二、親子園的概念
三、親子園教育的概念
四、親子活動(dòng)的概念
第二節(jié) 親子活動(dòng)的特點(diǎn)
一、活動(dòng)目的的雙重性
二、活動(dòng)主體的多元性
三、活動(dòng)互動(dòng)的多向性
四、活動(dòng)時(shí)空的連續(xù)性
第三節(jié) 親子活動(dòng)的價(jià)值
一、提供示范與指導(dǎo)，提高家長科學(xué)育兒能力
二、組織動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口活動(dòng)，發(fā)展認(rèn)知能力
三、和諧親子關(guān)系，發(fā)展良好情緒情感
四、增進(jìn)人際交往，提高社會(huì)適應(yīng)能力
第二章 親子活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本問題
第一節(jié) 親子活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則
一、適宜性原則
二、整體性原則
三、適度性原則
四、互動(dòng)性原則
五、指導(dǎo)性原則
六、靈活性原則
七、延伸性原則
八、生活性原則
第二節(jié) 親子活動(dòng)目標(biāo)的制定
一、親子活動(dòng)目標(biāo)制定的依據(jù)
二、親子活動(dòng)的目標(biāo)分析
三、親子活動(dòng)目標(biāo)制定思路
四、親子活動(dòng)目標(biāo)制定注意事項(xiàng)
第三節(jié) 親子活動(dòng)內(nèi)容的選擇
一、親子活動(dòng)內(nèi)容選擇的原則
二、親子活動(dòng)內(nèi)容選擇的范圍
第四節(jié) 親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)模式
一、親子活動(dòng)的價(jià)值取向
二、親子活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本思路
三、親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)形式
第五節(jié) 親子活動(dòng)設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)
一、多種資源的有效利用
二、發(fā)展目標(biāo)與活動(dòng)目標(biāo)的區(qū)別看待
三、利于家長參與的過程設(shè)計(jì)
四、音樂在活動(dòng)中的多重運(yùn)用
五、實(shí)物操作活動(dòng)的主導(dǎo)化
六、活動(dòng)情境和物品的真實(shí)化
七、活動(dòng)設(shè)計(jì)的個(gè)別化
八、活動(dòng)選材的自然化
第三章 0～1歲嬰兒親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
第一節(jié) 0～6個(gè)月嬰兒親子活動(dòng)設(shè)計(jì)與入戶指導(dǎo)
一、0～6個(gè)月嬰兒發(fā)展特點(diǎn)
二、0～6個(gè)月嬰兒發(fā)展水平
三、0～6個(gè)月嬰兒親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)
四、0～6個(gè)月嬰兒親子活動(dòng)的入戶指導(dǎo)
第二節(jié) 7～12個(gè)月嬰兒親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
一、7～12個(gè)月嬰兒發(fā)展特點(diǎn)
二、7～12個(gè)月嬰兒發(fā)展水平
三、7～12個(gè)月嬰兒親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)
四、7～12個(gè)月嬰兒親子活動(dòng)的指導(dǎo)
第四章 1～2歲兒童親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
第一節(jié) 13～18個(gè)月兒童親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
一、13～18個(gè)月兒童發(fā)展特點(diǎn)
二、13～18個(gè)月兒童發(fā)展水平
三、13～18個(gè)月兒童親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)
四、13～18個(gè)月兒童親子活動(dòng)的指導(dǎo)
第二節(jié) 19～24個(gè)月兒童親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)
一、19～24個(gè)月兒童發(fā)展特點(diǎn)
二、19～24個(gè)月兒童發(fā)展水平
三、19～24個(gè)月兒童親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)
四、19～24個(gè)月兒童親子活動(dòng)的指導(dǎo)
第五章 2～3歲兒童親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
第一節(jié) 25～30個(gè)月兒童親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
一、25～30個(gè)月兒童發(fā)展特點(diǎn)
二、25～30個(gè)月兒童發(fā)展水平
三、25～30個(gè)月兒童親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)
四、25～30個(gè)月兒童親子活動(dòng)的指導(dǎo)
第二節(jié) 31～36個(gè)月兒童親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)
一、31～36個(gè)月兒童發(fā)展特點(diǎn)
二、31～36個(gè)月兒童發(fā)展水平
三、31～36個(gè)月兒童親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)
四、31～36個(gè)月兒童親子活動(dòng)的指導(dǎo)
第六章 親子活動(dòng)中的家長指導(dǎo)
第一節(jié) 家長指導(dǎo)的目標(biāo)與要求
一、家長指導(dǎo)的目標(biāo)定位
二、家長指導(dǎo)的基本要求
第二節(jié) 親子活動(dòng)現(xiàn)場的家長指導(dǎo)
一、現(xiàn)場指導(dǎo)的常用指導(dǎo)策略
二、現(xiàn)場指導(dǎo)的基本流程
三、現(xiàn)場指導(dǎo)的注意事項(xiàng)
第三節(jié) 親子活動(dòng)場外的家長指導(dǎo)
一、場外指導(dǎo)的主要功能
二、場外指導(dǎo)的常用形式
附錄 親子活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與撰寫格式參考
參考文獻(xiàn)
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