定 價:19.5 元
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- 作者:鄒世平 劉晛暐
- 出版時間:2010/7/1
- ISBN:9787562149156
- 出 版 社:西南大學出版社
- 中圖法分類:TG14
- 頁碼:
- 紙張:開 本: 開
- 版次:1
- 開本:開
本教材根據(jù)職業(yè)技術教育的特點進行編寫,注重學生獨立思考問題和解決問題的能力,增強了可讀性、實踐性和趣味性.全書共八章,包括金屬材料的分類和性質、金屬的結構與鐵碳合金相圖、鋼的熱處理、非合金鋼、合金鋼、鑄鐵、有色金屬材料和其他工程材料簡介.總計80學時,每章都有題型較多的習題,供學生復習和討論.本教材主要適用于中等職業(yè)學校機械類和電類專業(yè).
教育部《關于進一步深化中等職業(yè)教育教學改革的若干意見》(教職成[2008]8號)明確指出:必須以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實科學發(fā)展觀,認真貫徹黨的教育方針,全面實施素質教育;堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、以提高質量為重點,面向市場、面向社會辦學,增強職業(yè)教育服務社會主義現(xiàn)代化建設的能力;深化人才培養(yǎng)模式改革,更新教學內(nèi)容,改進教學方法,突出職業(yè)道德教育和職業(yè)技能培養(yǎng),全面培養(yǎng)學生的綜合素質和職業(yè)能力,提高其就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力.
職業(yè)教育在教學工作中如何體現(xiàn)“以全面素質為基礎,以職業(yè)能力為本位,以提高技能水平為核心”的教學指導思想,如何處理提高學生的文化素質與強化技能培訓的關系、職業(yè)崗位需要與終身學習需要的關系以及擴大專業(yè)服務面向與加強職業(yè)崗位針對性的關系;在課程模式上,如何從具體國情出發(fā),引進、借鑒國外經(jīng)驗,適應工學結合、校企合作等人才培養(yǎng)模式的需要,創(chuàng)新課程模式;在課程結構上,如何改變學科課程結構,實現(xiàn)課程的模塊化、綜合化;在教材建設中,如何改變傳統(tǒng)的學科型教材,開發(fā)和編寫符合學生認知和技能養(yǎng)成規(guī)律,體現(xiàn)以應用為主線,具有鮮明職業(yè)教育特色的教材體系及其配套的數(shù)字化教學資源.這些都是職教工作者需要思考的問題.
為了切實貫徹落實上述教學指導思想,西南師范大學出版社聯(lián)合相關學會組織,邀請高校專家、中職一線教師及企業(yè)工程技術人員,結合重慶實際,注重應用性、普適性和前瞻性,以夠用、實用為原則,共同開發(fā)編寫了這套教材.
“機械類專業(yè)人才培養(yǎng)方案及教學內(nèi)容體系改革的研究”與重慶市教育科學規(guī)劃重點課題《重慶中等職業(yè)教育戰(zhàn)略發(fā)展研究》的成果來編寫.一方面把最新的技術信息和科研成果引入教材,有效避免了書本知識與實際應用之間脫節(jié);另一方面嚴格遵照職業(yè)教育教學規(guī)律,運用較強的理論基礎和典型的操作技能,把企業(yè)中最新發(fā)展的技術和知識結構靈活地固化為教學內(nèi)容,保證教材的科學性和可接受性,充分反映區(qū)域和行業(yè)特色,緊貼社會實際,緊貼就業(yè)市場.
緒論
第一章金屬材料的分類和性質
第一節(jié)金屬材料的分類
第二節(jié)金屬的物理性能和化學性能
第三節(jié)金屬的機械性能
第四節(jié)金屬的工藝性能
實驗金屬材料的硬度實驗
習題
第二章金屬的結構和鐵碳合金相圖
第一節(jié)金屬的結構
第二節(jié)鐵碳合金相圖
習題
第三章鋼的熱處理
第一節(jié)鋼在加熱、冷卻時的組織轉變
第二節(jié)鋼的退火與正火
第三節(jié)鋼的淬火
第四節(jié)鋼的回火
第五節(jié)鋼的表面熱處理
第六節(jié)鋼鐵常見表面處理簡介
第七節(jié)典型零件的熱處理分析
實驗非合金鋼的熱處理
習題
第四章非合金鋼
第一節(jié)鋼中的雜質
第二節(jié)碳鋼的分類
第三節(jié)常用碳素鋼
習題
第五章合金鋼
第一節(jié)合金元素的作用
第二節(jié)合金鋼的分類和牌號
第三節(jié)合金結構鋼
第四節(jié)合金工具鋼
第五節(jié)特殊性能鋼簡介
習題
第六章鑄鐵
第一節(jié)鑄鐵的分類及性能特點
第二節(jié)灰鑄鐵
第三節(jié)球墨鑄鐵
第四節(jié)其他鑄鐵簡介
習題
第七章有色金屬材料
第一節(jié)鋁及鋁合金
第二節(jié)銅及銅合金
第三節(jié)軸承合金
第四節(jié)硬質合金
習題
第八章其他工程材料簡介
第一節(jié)復合材料
第二節(jié)陶瓷材料
第三節(jié)高聚物材料
習題
附錄世界鋼牌號對照表
參考文獻