從寬泛的意義上說，我們的學科具有跨文化性，全世界高等教育的結構充當了這種跨文化性的推動因素。《形成中的學科：對精英、學問與創(chuàng)新的跨文化研究》在論及人類行為的八大領域時，對此觀點作出了挑戰(zhàn)，這八大領域即哲學、數(shù)學、歷史學、醫(yī)學、藝術、法律、宗教和科學。勞埃德將注意力集中在歷史和跨文化材料上，闡明了各學科在不同時期、不同文明中得以構建和界定的方式，尤其是在古希臘和中國。他還闡明了應當如何理解各學科之間的關系，并探索了精英在其中所扮演的角色。
　　任何領域的學者均可閱讀《形成中的學科：對精英、學問與創(chuàng)新的跨文化研究》，尤其是對思想史感興趣的學生和學者，以及以學術發(fā)展為研究對象的社會科學家。