理 論 篇
第1章 化學(xué)教學(xué)論概述
1.1 化學(xué)教學(xué)論的學(xué)科簡介
1.2 化學(xué)教學(xué)論的課程目標(biāo)
1.3 化學(xué)教學(xué)論的形成和發(fā)展
第2章 化學(xué)課程改革與課程標(biāo)準(zhǔn)
2.1 現(xiàn)代化學(xué)課程改革趨勢
2.2 基礎(chǔ)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
第3章 化學(xué)新課程教材與教科書
3.1 化學(xué)教科書設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)
3.2 化學(xué)教科書單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)
3.3 化學(xué)教科書欄目的設(shè)計(jì)
第4章 化學(xué)教學(xué)的一般原理
4.1 現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)理念
4.2 化學(xué)教學(xué)的理論基礎(chǔ)
4.3 現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)原則
4.4 化學(xué)教學(xué)過程的優(yōu)化
第5章 現(xiàn)代化學(xué)學(xué)習(xí)理論
5.1 學(xué)習(xí)的基本原理
5.2 化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)
5.3 化學(xué)學(xué)習(xí)方式
5.4 化學(xué)學(xué)習(xí)策略
技 能 篇
第6章 化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
6.1 化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)
6.2 化學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
6.3 化學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)案例
第7章 化學(xué)教學(xué)方法與教學(xué)模式
7.1 化學(xué)教學(xué)方法
7.2 化學(xué)教學(xué)方式
7.3 化學(xué)教學(xué)模式
7.4 化學(xué)探究式教學(xué)
第8章 化學(xué)教學(xué)實(shí)施技能
8.1 化學(xué)課堂教學(xué)的類型及結(jié)構(gòu)
8.2 化學(xué)教學(xué)活動(dòng)及教學(xué)行為
8.3 指導(dǎo)化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的方法
8.4 化學(xué)課堂教學(xué)提問活動(dòng)
8.5 化學(xué)課堂教學(xué)調(diào)控的辦法
實(shí) 踐 篇
第9章 化學(xué)實(shí)驗(yàn)及化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
9.1 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容分析
9.2 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本理論
9.3 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要模式
第10章 化學(xué)教育測量與評(píng)價(jià)
10.1 化學(xué)學(xué)習(xí)測量
10.2 化學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
10.3 化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)
第11章 信息技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
11.1 信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)的整合
11.2 信息技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
教 師 篇
第12章 化學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展
12.1 現(xiàn)代化學(xué)教師的素質(zhì)
12.2 化學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展
第13章 化學(xué)教學(xué)研究
13.1 化學(xué)教學(xué)研究的過程
13.2 化學(xué)教學(xué)研究的方法
13.3 化學(xué)教學(xué)研究論文的撰寫
第14章 中學(xué)化學(xué)教師資格考試
14.1 中學(xué)化學(xué)教師資格考試簡介
14.2 中學(xué)化學(xué)教師資格考試筆試
14.3 化學(xué)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力試題