《學(xué)術(shù)英語的多維研究視角》分兩大部分，第一部分是EAP教學(xué)和研究的理論探討；第二部分是課程設(shè)計、方法論及微觀層面的實證研究。書中論文選自北美、英國、澳大利亞、中國大陸、香港、日本、新加坡、加拿大、新西蘭和南非等地所開展的EAP研究，代表了當(dāng)今EAP教學(xué)與研究的主流；研究內(nèi)容覆蓋了EAP教學(xué)的各個方面，是EAP、ESP教師和研究者的必讀之作，對二語習(xí)得，外語教學(xué)，課程開發(fā)，語言測試等有直接的指導(dǎo)作用。

《當(dāng)代國外語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)文庫》（共三輯）為中國市場上規(guī)模最大、覆蓋學(xué)科分支最全的語言學(xué)讀本系列；收入了當(dāng)代語言學(xué)大師索緒爾、薩丕爾、布龍菲爾德、韓禮德、喬姆斯基、利奇等名家的最有影響的作品，并配有國內(nèi)各領(lǐng)域?qū)＜易珜懙闹形膶?dǎo)讀；不僅包括各學(xué)科分支的入門級讀物，也包括有一定學(xué)術(shù)深度和難度的讀本。語言學(xué)文庫系列出版十余年來，已在語言學(xué)領(lǐng)域形成很大的知名度，受到了國內(nèi)語言學(xué)界和外語教學(xué)界的普遍好評，成為推動我國語言學(xué)教學(xué)與研究和外語教學(xué)與研究的一個寶庫，具有重要的社會意義和學(xué)術(shù)價值。讀者對象為高校英語專業(yè)高年級本科生、研究生及英語教師�！　　秾W(xué)術(shù)英語的多維研究視角》從劍橋大學(xué)出版社引進(jìn)，源于EAP教學(xué)實踐與課程研究領(lǐng)域，結(jié)合了理論和實踐，是EAP課程設(shè)置、教學(xué)設(shè)計和研究必讀的參考書。

　　劍橋大學(xué)出版社（Cambridge University Press，簡稱CUP）成立于1534年，隸屬于英國劍橋大學(xué)，是世界上歷史最悠久、規(guī)模最大的大學(xué)出版社之一，世界上最大的教育和學(xué)術(shù)出版社之一。目前每年出版2500多種新書及超過200種學(xué)術(shù)期刊，在版書的數(shù)量達(dá)到3萬余種，此外還有品種繁多的電子出版物。20多位諾貝爾獎得主曾經(jīng)或正在劍橋大學(xué)出版社出版作品。
　　約翰·弗勞爾迪（John Flowerdew）香港城市大學(xué)應(yīng)用語言學(xué)教授，研究專長為應(yīng)用語言學(xué)、話語分析等。馬修?皮科克（Matthew Peacock）：埃塞克斯大學(xué)博士，香港城市大學(xué)應(yīng)用語言學(xué)教授，研究專長為專門用途英語教學(xué)、二語教師教育等。

Contributors
Series editors' preface
Preface
PART Ⅰ ISSUES IN ENGLISH FOR ACADEMIC PURPOSES
　Introduction
　1　Issues in EAP: A preliminary perspective
　　John Flowerdew and Matthew Peacock
　2 Language use, language planning and EAP
　　Chris Kennedy
　3 EAP-related linguistic research: An intellectual history
　　John M. Swales
　4 Linguistic research and EAP pedagogy
　　Brian Paltridge
　5 International scientific English: The language of research scientists around the world
　　Alistair Wood Contributors
Series editors' preface
Preface
PART Ⅰ ISSUES IN ENGLISH FOR ACADEMIC PURPOSES
　Introduction
　1　Issues in EAP: A preliminary perspective
　　John Flowerdew and Matthew Peacock
　2 Language use, language planning and EAP
　　Chris Kennedy
　3 EAP-related linguistic research: An intellectual history
　　John M. Swales
　4 Linguistic research and EAP pedagogy
　　Brian Paltridge
　5 International scientific English: The language of research scientists around the world
　　Alistair Wood
　6 Discipline specificity and EAP
　　Caroline Clapham
　7 World Englishes: Issues in and from academic writing assessment
　　Liz Hamp-Lyons and Bonnie Wenxia Zhang
　8 Addressing issues of power and difference in ESL academic writing
　　Suresb Canagarajah
　9 'I'll go with the group': Rethinking 'discourse community' in EAP
　　Sue Starfield
　10 EAP assessment: Issues, models, and outcomes
　　Geoff Brindley and Steven Ross
PART Ⅱ THE ENGLISH FOR ACADEMIC PURPOSES CURRICULUM Introduction
　11 The EAP curriculum: Issues, methods, and challenges
　　John Flowerdew and Matthew Peacock
　12 Twenty years of needs analyses: Reflections on a personal journey
　　George Braine
　13 The curriculum renewal process in English for academic purposes programmes
　　Fredricka L. Stoller
　14 Team-teaching in EAP: Changes and adaptations in the Birmingham approach
　　Tony Dudley-Evans
　15 Does the emperor have no clothes? A re-examination of grammar in content-based instruction
　　Donna M. Brinton and Christine A. Holten
　16 The specialised vocabulary of English for academic purposes
　　Averil Coxbead and Paul Nation
　17 Language learning strategies and EAP proficiency: Teacher views, student views, and test results
　　Matthew Peacock
　18 Issues in EAP test development: What one institution and its history tell us
　　Fred Davidson and Yeonsuk Cbo
　19 Teaching writing for academic purposes
　　Dana R. Ferris
　20 Reading academic English: Carrying learners across the lexical threshold
　　Tom Cobb and Marlise Horst
　21 Incorporating reading into EAP writing courses
　　Alan Hirvela
　22 The development of EAP oral discussion ability
　　Peter Robinson, Gregory Strong, Jennifer Whittle, and
　　Shuichi Nobe
　23 Second language lecture comprehension research in naturalistic
　　controlled conditions
　　Steve Tauroza
　24 Designing tasks for developing study competence and study skills
　　in English
　　Alan Waters and Mary Waters
　25 Promoting EAP learner autonomy in a second language
　　university context
　　Tony Lynch
　References
　Index