以問題為中心的教學（代序）
第一章 問題群教學模式
第一節(jié) 問題的定義和分類
第二節(jié) 問題連續(xù)體內涵解析
第三節(jié) 主問題的內涵、特征及主問題教學的設計策略
第四節(jié) 問題群的定義及類型
第五節(jié) 問題群教學模式的內涵
第六節(jié) 問題群教學模式對教9幣素質的要求

第二章 問題群教學課堂
第一節(jié) 教會學生發(fā)現(xiàn)問題
第二節(jié) 課堂提問與學生思維發(fā)展
第三節(jié) 課堂追問
第四節(jié) 問題群設計與學生思維能力的培養(yǎng)
以問題為中心的教學（代序）
第一章 問題群教學模式
第一節(jié) 問題的定義和分類
第二節(jié) 問題連續(xù)體內涵解析
第三節(jié) 主問題的內涵、特征及主問題教學的設計策略
第四節(jié) 問題群的定義及類型
第五節(jié) 問題群教學模式的內涵
第六節(jié) 問題群教學模式對教9幣素質的要求

第二章 問題群教學課堂
第一節(jié) 教會學生發(fā)現(xiàn)問題
第二節(jié) 課堂提問與學生思維發(fā)展
第三節(jié) 課堂追問
第四節(jié) 問題群設計與學生思維能力的培養(yǎng)

第三章 主問題教學設計
第一節(jié) 主問題教學設計：以小說《孔乙己》教學為例
第二節(jié) 散文的主問題教學設計
第三節(jié) 詩歌的主問題教學設計
第四節(jié) 文言文的主問題教學設計

第四章 問題群教學設計
第一節(jié) 小說的問題群教學設計：以《臺階》為例
第二節(jié) 散文的問題群教學設計：以《老王》為例
第三節(jié) 詩歌的問題群教學設計：以《木蘭詩》為例
第四節(jié) 文言文的問題群教學設計：以《湖心亭看雪》為例
參考文獻
后記