本書是高等師范院校和開(kāi)設(shè)教師教育課程的綜合性大學(xué)的公共選修課教材，是“教師教育叢書”中的一本。當(dāng)前，高等院校教師教育公共課改革已進(jìn)入實(shí)施階段，很多學(xué)校已不再是傳統(tǒng)的“老三門”，而代之以模塊式的、靈活多樣的、注重實(shí)際教學(xué)能力的公共選修課程。教師專業(yè)化程度的高低直接影響著教師的教學(xué)效果，因此，有志于從事教師職業(yè)的在校學(xué)生應(yīng)該首先更多地了解教師的專業(yè)化。本教材旨在全面闡述教師專業(yè)化的理論和實(shí)際問(wèn)題，包括教師的專業(yè)成長(zhǎng)，教師的職業(yè)特征，教師的心理健康以及預(yù)防教師的職業(yè)倦怠等。本書主編連榕，福建師范大學(xué)教授，教科院副院長(zhǎng)，博士生導(dǎo)師，主要研究方向是教師的專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)化。