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　　本書是一部專門寫給公共管理研究者和實踐者的、暢銷全美的公共管理研究方法教材，其第四版曾以“公共行政研究方法”為書名在國內出版。本書詳盡地闡述了描述設計、解釋設計、測量變量、抽樣、聯(lián)系和訪問調查對象、數(shù)據(jù)采集、二手數(shù)據(jù)分析、合并指數(shù)、回歸分析、成果交流等涉及研究全過程的各方面的內容，為公共管理與政策分析領域的研究者和實踐者提供了實用而清晰的研究方法和工具。為了更好地為讀者提供多樣的研究方法、幫助讀者掌握有效的研究技術，作者精心編寫了大量研究方法應用案例，向讀者呈現(xiàn)公共管理領域常用的各種研究方法與分析技術的應用過程。同時，本書還強調研究者應注意保護研究對象，并關注公共管理研究中可能出現(xiàn)的倫理問題。

《公共管理研究方法》第五版沿襲了以往版本的傳統(tǒng)，即在研究方法上作為高年級本科生和研究生的入門課程而設計。此書適合于那些已是或即將成為管理人員的讀者以及教這門課程的老師。我們對這本教材前四個版本的市場反應感到欣慰，并為老師和學生發(fā)現(xiàn)它確有用途而高興。同時，我們也為研究方法和統(tǒng)計分析充滿活力地不斷演進而滿懷驚喜。盡管行政職務、委員會的工作以及其他任務占據(jù)了作者大量的時間，但不斷涌現(xiàn)的新信息使制作一個新版本成為必要，作者也一直在做這樣的努力。
像以往的版本一樣，第五版繼續(xù)著重方法、分析和應用，對此，我們也做了很多修改。我們更新了一些信息和練習，對現(xiàn)有材料做了一些我們認為有用的修改。鑒于新技術和新的公共需求的出現(xiàn)，我們重新思考了一些議題。例如，我們根據(jù)當前的教育和心理測試標準對第4章測量概念的有關內容做了一些修改。第6章包括了互聯(lián)網調查的最新信息和手機對數(shù)據(jù)收集的影響。我們在第9章中探討了美國十年來人口普查工作的最新變化，并繼續(xù)從2000年的人口普查數(shù)據(jù)中收集材料。這些變化還表現(xiàn)在人口普查局放棄了冗長的表格和使用了美國社區(qū)調查的資料。在美國人口普查局準備2010年人口普查的過程中，讀者將意識到這些變化。
與研究方法有關的最大也最具影響力的技術變化莫過于互聯(lián)網的廣泛應用。這種新技術極大地擴充了數(shù)據(jù)資料的獲取路徑，并使得使用數(shù)據(jù)比以前更加方便�；ヂ�(lián)網技術大大增強了研究者搜尋和使用學術文獻、輔助數(shù)據(jù)和政府統(tǒng)計數(shù)據(jù)的能力。在新版本中我們通過增加互聯(lián)網資料的引用數(shù)量來反映這種趨勢，并且涵蓋了更多使用互聯(lián)網做研究的素材。新版本中有幾章提供了互聯(lián)網的例子和常用的互聯(lián)網地址以及使用互聯(lián)網的作業(yè)。
圖形用戶界面(GUI)或者視窗環(huán)境現(xiàn)在已經得到普遍使用，這也使得軟件更易于使用。新的統(tǒng)計軟件層出不窮，更多的統(tǒng)計分析可以通過電子制表軟件來完成，連接地理分析和統(tǒng)計應用的地理信息系統(tǒng)的功能也得到廣泛增長。新版教科書覆蓋了上述的所有方面。
我們在每章的結尾部分修改了很多問題并添加了新的問題。新版本也準備了一份修改過的指導手冊，該手冊里包括每章結尾部分所列問題的答案。該書第三版的創(chuàng)新之處在于包含了光盤和與光盤上數(shù)據(jù)文件相關聯(lián)的作業(yè)。每章的作業(yè)包括了使用光盤文件來闡述章節(jié)中所探討的概念和技術問題。第五版內有一套完整的新數(shù)據(jù)集可以使用，數(shù)據(jù)將在中國人民大學出版社網站上提供下載，這些數(shù)據(jù)會在每章后面的“光盤作業(yè)”中用到。新數(shù)據(jù)集包含了100個國家、涉及43個變量的各種習題、統(tǒng)計應用和相關管理政策議題。在線資源含有存儲在電子表格中的數(shù)據(jù)、信息和使用數(shù)據(jù)的說明。與新數(shù)據(jù)集對應的是一套新的問題。
《公共管理研究方法》（第五版）由三位作者合作撰寫。大家合作愉快，新的視角和經驗彌補了協(xié)調上的困難。莫琳·伯納與MPA學生和從業(yè)者打交道的經歷為本書所探討的話題增添了新的視角。每章結尾部分的復習題更多地和目前的管理問題有關。她仔細閱讀了手稿，揭示了一些文字材料的新方法并介紹了其他的改進措施。她在每章末尾為光盤作業(yè)準備了一些新的數(shù)據(jù)集和問題。

面向讀者的使用說明

盡管該書包括了大量基本的以及更多高級的材料，我們在介紹各種信息時仍然試圖去充分考慮經驗豐富的管理人員的需要。我們希望教師能夠從中選取符合他們需要的材料，并為一個學期的課程選取充分的材料。在使用時，有些章節(jié)可以被忽略，有些可以按照不同的順序來使用，這取決于教師的具體需要和方法。
在寫作和修改這本書的時候，我們希望能夠幫助管理人員和研究者進行更有效的合作。我們觀察到管理人員會定期向下屬、同事和顧問咨詢研究的特定部分。他們經常就研究方面的問題咨詢研究者，并以此來判斷是否有特別的發(fā)現(xiàn)可以證明進一步管理行為是合理的。他們經常閱讀研究報告并確定這些研究發(fā)現(xiàn)是否也適用于他們的工作領域。我們希望管理人員和學生們在想了解某個議題或研究技術的更多內容的時候，能夠發(fā)現(xiàn)這本書是有參考價值的。
我們想寫一本管理人員認為有用并和他們的工作內容息息相關的應用研究方面的教科書。為此，我們打算提出一個系統(tǒng)性的辦法來進行實證調查，并探討研究設計和科學方法的邏輯性，從而使管理人員在閱讀研究報告、從事研究或者閱讀別人為他們所做研究的時候能夠使用這些信息。研究是一個解決問題的過程，而我們正是希望能以這種方式呈現(xiàn)它。作為作者，我們不僅依賴自身經驗，也依賴于學生、教師、同事、研究者和管理人員等許多人的經驗。
將教學材料、思想、講稿、例子和習題組合成一本教科書的過程充滿艱辛并耗時甚長，卻是非常有價值的。在這個研究領域，研究方法不斷演進，充滿活力，讓人目不暇接，而跟上這些新變化、新應用是有趣而富有挑戰(zhàn)的。把它們有效地呈現(xiàn)給教師和學生讀者也一樣有趣而富有挑戰(zhàn)。

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