“思想道德修養(yǎng)”課是高等學校思想政治理論課課程體系的重要組成部分，是幫助大學生提高思想道德修養(yǎng)的重要課程。本課程以馬克思主義為指導，以正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀教育為主要內(nèi)容，把社會主義核心價值觀貫穿于教學的全過程，通過理論學習和實踐體驗，幫助學生形成崇高的理想信念，弘揚偉大的愛國主義精神，確立正確的人生觀和價值觀，全面提高思想道德修養(yǎng)。
根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教育學習方式的特點編寫教材，是本教材編寫的宗旨。概括而言，本教材有以下三個特點。
第一，針對教學對象特點進行編寫。本教材注重聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)教育學院學生的特點，在保持理論體系整體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，邏輯上力圖簡潔，形式上力圖活潑，以盡量適應網(wǎng)絡(luò)教育學院學生自主學習的特點。
第二，教學內(nèi)容突出整體性和系統(tǒng)性。在教學內(nèi)容上，本教材按照大綱要求，將原教材內(nèi)容進行整合，將其從十一章（2009年版）縮減為七章，適合在職人員于零散時間學習。教材取消了普及教材小結(jié)式的編排，每章以三級目錄為基本結(jié)構(gòu)框架，使得教學內(nèi)容集中精煉，重點明確突出，要點簡明扼要，突出了教學內(nèi)容的系統(tǒng)性和整體性。
第三，突出案例教學，注重理論與實踐的結(jié)合。在教材編寫過程中，為增加內(nèi)容的知識性和趣味性，在相應章節(jié)加入大量案例。這樣既體現(xiàn)了理論與實踐的密切結(jié)合，便于學

“思想道德修養(yǎng)”課是高等學校思想政治理論課課程體系的重要組成部分，是幫助大學生提高思想道德修養(yǎng)的重要課程。本課程以馬克思主義為指導，以正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀教育為主要內(nèi)容，把社會主義核心價值觀貫穿于教學的全過程，通過理論學習和實踐體驗，幫助學生形成崇高的理想信念，弘揚偉大的愛國主義精神，確立正確的人生觀和價值觀，全面提高思想道德修養(yǎng)。

根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教育學習方式的特點編寫教材，是本教材編寫的宗旨。概括而言，本教材有以下三個特點。

第一，針對教學對象特點進行編寫。本教材注重聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)教育學院學生的特點，在保持理論體系整體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，邏輯上力圖簡潔，形式上力圖活潑，以盡量適應網(wǎng)絡(luò)教育學院學生自主學習的特點。

第二，教學內(nèi)容突出整體性和系統(tǒng)性。在教學內(nèi)容上，本教材按照大綱要求，將原教材內(nèi)容進行整合，將其從十一章（2009年版）縮減為七章，適合在職人員于零散時間學習。教材取消了普及教材小結(jié)式的編排，每章以三級目錄為基本結(jié)構(gòu)框架，使得教學內(nèi)容集中精煉，重點明確突出，要點簡明扼要，突出了教學內(nèi)容的系統(tǒng)性和整體性。

第三，突出案例教學，注重理論與實踐的結(jié)合。在教材編寫過程中，為增加內(nèi)容的知識性和趣味性，在相應章節(jié)加入大量案例。這樣既體現(xiàn)了理論與實踐的密切結(jié)合，便于學生掌握基礎(chǔ)理論，又能吸引學生主動學習，以興趣引導閱讀。同時，本書每章末尾都設(shè)置了自測環(huán)節(jié)，幫助學生及時了解對重點知識的掌握程度。

“思想道德修養(yǎng)”是一門融思想性、政治性、知識性、綜合性和實踐性于一體的課程，其涉及的內(nèi)容十分廣泛，現(xiàn)實性、針對性都很強。只有明確學習這門課程的重要意義，掌握科學的學習方法，堅持理論聯(lián)系實際，達到學以致用，才能取得良好的效果。總之，希望通過對本教材的學習，同學們能掌握這門課程的基本知識點，并結(jié)合自身的思想、工作、學習和生活實際來感受理論的魅力，進而真正提升自身的思想道德修養(yǎng)。