《信息資源管理（第2版）》在保留第一版精華的同時，對教材體例、結構和內(nèi)容進行了較大的修改和增補，如各章新增了許多小案例、例題、知識擴展和實踐項目，使新版教材的結構更合理、更清晰，內(nèi)容更完整、更實用，更易于閱讀和教學。修訂后的新版教材共6章，包括：信息資源管理基本概念、信息資源管理基本理論、信息資源過程管理、信息系統(tǒng)資源管理、網(wǎng)站信息資源管理、信息資源管理領域應用。
本書不僅適合高等學校信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理、信息資源管理、公共事業(yè)管理等管理類專業(yè)的本科生使用，也可作為全國高等教育自學考試計算機信息管理專業(yè)自考生的參考教材。此外，為了方便廣大師生學習和使用本教材，新版教材還提供了PPT電子教案等相關教學資源。
《信息資源管理(第2版)》不僅適合信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理、信息資源管理、公共事業(yè)管理等管理類專業(yè)本科生使用，也可作為全國高等教育自學考試計算機信息管理專業(yè)自考生使用的參考教材。此外，為了方便廣大師生學習和使用本教材，新版教材還提供了PPT電子教案等相關教學資源。
第1章 信息資源管理相關概念
1.1 信息與知識
1.1.1 信息
1.1.2 知識
1.2 資源與信息資源
1.2.1 資源概述
1.2.2 信息資源概述
1.2.3 信息資源的度量
1.3 信息化與國家信息化
1.3.1 信息化概述
1.3.2 信息化測度
1.3.3 國家信息化
1.4 產(chǎn)業(yè)與信息產(chǎn)業(yè)
1.4.1 產(chǎn)業(yè)概述
1.4.2 信息產(chǎn)業(yè)概述
1.4.3 信息產(chǎn)業(yè)的分類
1.5 知識經(jīng)濟與知識管理
1.5.1 知識經(jīng)濟
1.5.2 知識管理
本章小結
課后練習
本章實踐
第2章 信息資源管理基本理論
2.1 信息資源管理的含義
2.1.1 西方學者的主要觀點
2.1.2 中國學者的主要觀點
2.1.3 信息資源管理與信息管理之間的關系
2.2 信息資源管理的形成與發(fā)展
2.2.1 信息資源管理形成的主要領域
2.2.2 信息資源管理的發(fā)展階段
2.2.3 西方學者信息資源管理思想的形成與發(fā)展
2.2.4 信息資源管理思想的特點
2.3 信息資源管理的理論基礎
2.3.1 信息科學的主要理論
2.3.2 管理科學的主要理論
2.3.3 傳播科學的主要理論
2.4 信息資源管理學的理論框架
2.4.1 信息資源管理學的研究對象與學科性質(zhì)
2.4.2 信息資源管理學的研究內(nèi)容
2.4.3 信息資源管理學的研究方法
2.5 信息資源管理的組織與人員
2.5.1 信息資源管理的組織
2.5.2 企業(yè)信息人力資源管理
2.6 信息資源管理的標準化
2.6.1 標準化工作基礎
2.6.2 信息資源管理標準化的內(nèi)容與方法
本章小結
課后練習
本章實踐
第3章 信息資源過程管理
3.1 信息需求分析
3.1.1 信息需求的主要類型
3.1.2 組織信息需求分析
3.2 信息源分析
3.2.1 信息源概述
3.2.2 信息源的類型
3.2.3 信息源的分布
3.3 信息資源采集
3.3.1 信息資源采集的基本原則
3.3.2 信息資源采集的基本程序
3.3.3 信息資源采集的主要方法
3.3.4 信息資源采集的主要渠道
3.3.5 信息資源采集的主要途徑
3.4 信息資源加工
3.4.1 信息資源加工的原則與作用
3.4.2 信息資源加工的內(nèi)容與方法
3.4.3 信息資源加工自動化技術
……
第4章 信息系統(tǒng)資源管理
第5章 網(wǎng)站信息資源管理
第6章 信息資源管理領域應用
參考文獻
第1章 信息資源管理相關概念
1.1 信息與知識
1.1.1 信息
在人們的日常生活中，幾乎分分秒秒都要與信息打交道，會聽到、看到、接觸到各種信息，小到人們的衣食住行，大到社會的交流溝通、科技的發(fā)展進步、經(jīng)濟的繁榮昌盛、國家的興旺發(fā)達，無不與信息密切相關。但是，人們在對信息一詞的理解和使用上仍然存在著不少分歧，如果有人問：“什么是信息？”獲得的答案恐怕會是五花八門，所以目前還未形成統(tǒng)一完整的信息定義。
1.信息的含義
1）經(jīng)典信息含義
20世紀中期以后，由于現(xiàn)代信息技術的廣泛應用及其對人類社會的深刻影響，才促使更多的研究人員開始認真探討信息的準確定義，其中不乏精彩的論述。
1928年，哈特萊（Ralph Vinton Lyon Hartley，1888-1970）在《貝爾系統(tǒng)電話（BellSystemTechnical Journal）》雜志上發(fā)表一篇題為“信息傳輸（Transmission ofInformation）”的論文，區(qū)分了消息和信息。他認為“信息是指有新內(nèi)容、新知識的消息”，將信息理解為選擇通信符號的方式，并用選擇的自由度來計量這種信息的大小。
1948年和1949年，美國著名數(shù)學家、貝爾實驗室電話研究所的香農(nóng)（Claude Elwood Shannon，1916-2001，也譯作申農(nóng)）博士連續(xù)發(fā)表了兩篇論文，即“通信的數(shù)學理論（Mathematical Theory of Communication）”和“在噪聲中的通信”，他提出了信息量的概念和信息熵的計算方法，并因此被視為現(xiàn)代信息論的創(chuàng)始人。香農(nóng)還給信息下了一個高度抽象化的定義：“信息是用以消除隨機不確定性的東西。”
1948年，美國著名數(shù)學家、控制論創(chuàng)始人維納（Norbert Wiener，1894-1964）教授出版了專著《控制論一動物和機器中的通信與控制問題》（Cybernetics），并創(chuàng)立了控制論。維納從更加廣闊的領域研究了信息，他認為信息是“我們在適應外部世界、控制外部世界的過程中同外部世界交換內(nèi)容的名稱�！彼�認為：“接受信息和使用信息的過程，就是我們適應外部世界環(huán)境的偶然性變化的過程，也是我們在這個環(huán)境中有效地生活的過程。
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