定 價:25 元
叢書名:高職高專“十一五”規(guī)劃教材(經(jīng)濟類·工商企業(yè)管理系列)
- 作者:陳平、張志峰、匡水發(fā)
- 出版時間:2008/8/1
- ISBN:9787307065048
- 出 版 社:武漢大學出版社
- 中圖法分類:C93
- 頁碼:245
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16K
《高職高!笆晃濉币(guī)劃教材·工商企業(yè)管理系列:管理學》主要內(nèi)容是鑒于我們對管理學的認識,并結合我國高職教育能力本位原則與“必需、夠用”理論教學要求,《高職高!笆晃濉币(guī)劃教材·工商企業(yè)管理系列:管理學》突出以下特點:1、實用性和實踐性。2、基礎性和擴展性。3、系統(tǒng)性和靈活性。
《高職高!笆晃濉币(guī)劃教材·工商企業(yè)管理系列:管理學》力求從管理學中最具基礎性、原理性的內(nèi)容出發(fā),講解管理的基本概念、基本原理和基本方法;在此基礎上設計了適當?shù)墓芾眍I域的內(nèi)容,使其能與其他管理課程相銜接,為學習相關專業(yè)基本理論奠定學科基礎,為構建學科框架提供幫助。全書通俗易懂,收錄了豐富的實訓項目,突出實踐技能訓練,以全面滿足管理學實踐教學的需要。具體內(nèi)容包括管理理論的發(fā)展、人力資源管理、激勵與溝通、企業(yè)道德與社會責任等。
本教材是湖北高職“十一五”規(guī)劃教材,是在湖北省教育廳立項的湖北省教育科學“十一五”規(guī)劃專項資助重點課題《高職工商企業(yè)管理專業(yè)改造、優(yōu)化研究》(湖北高職“四個建設”系列規(guī)劃課題)的成果基礎上合作研制而成的教材。
《管理學》課程是高職高專工商管理、旅游與酒店管理、市場營銷、會計電算化、物流管理、電子商務等管理類專業(yè)的專業(yè)基礎課。
管理學是一門綜合性學科。管理過程的動態(tài)性、復雜性和管理對象的多樣性決定了管理所要借助的知識、方法和手段的多樣化。
管理學是一門軟科學。影響管理的因素很多,有的還是不可控和不確定的因素。在管理學中沒有千古不變或“永恒”的定理,必須對具體問題作具體分析。
管理學是一門實踐性很強的學科。管理對象蒔復雜性和管理環(huán)境的多變性決定了運用管理知識的技巧性、靈活性和創(chuàng)造性。僅靠學校的理論教學是培養(yǎng)不出“合格”的管理者的,因此必須在實踐中學會管理。
管理學是一門發(fā)展中的學科。它與社會經(jīng)濟發(fā)展緊密相關,其理論正處于新舊更迭的關鍵時期,必將隨著經(jīng)濟的發(fā)展和科技的進步而不斷發(fā)展。
管理學的這些特點,決定了它既是一門科學又是一種藝術。
第一章 管理與管理者
第一節(jié) 管理
第二節(jié) 管理者
第三節(jié) 管理學
第二章 管理理論的發(fā)展
第一節(jié) 古典管理理論
第二節(jié) 行為科學理論
第三節(jié) 現(xiàn)當代管理理論
第三章 計劃與目標
第一節(jié) 計劃與計劃工作
第二節(jié) 決策
第三節(jié) 目標與目標管理
第四章 管理組織
第一節(jié) 組織與組織工作
第二節(jié) 組織結構類型
第三節(jié) 組織文化
第五章 人力資源管理
第一節(jié) 人力資源管理概述
第二節(jié) 人員招聘與挑選
第三節(jié) 員工培訓與發(fā)展
第四節(jié) 績效考評與反饋
第六章 領導
第一節(jié) 領導職能的構成
第二節(jié) 領導理論
第三節(jié) 領導者與領導集體
第七章 激勵與溝通
第一節(jié) 激勵的概述
第二節(jié) 激勵理論與激勵方法
第三節(jié) 溝通概述
第四節(jié) 溝通障礙及其改善
第八章 管理控制
第一節(jié) 控制概述
第二節(jié) 控制的類型
第三節(jié) 控制過程
第四節(jié) 控制方法
第九章 管理創(chuàng)新
第一節(jié) 創(chuàng)新概述
第二節(jié) 創(chuàng)新過程與主體
第三節(jié) 創(chuàng)新的內(nèi)容與方法
第四節(jié) 中國企業(yè)的管理創(chuàng)新
第十章 企業(yè)道德與社會責任
第一節(jié) 道德與道德決策
第二節(jié) 影響管理者道德素質的因素
第三節(jié) 提高管理者道德素質的途徑
第四節(jié) 社會責任
主要參考文獻
二、管理的性質
管理具有二重屬性,即自然屬性和社會屬性。管理是人類共同勞動的產(chǎn)物,具有同生產(chǎn)力和社會化大生產(chǎn)相聯(lián)系的自然屬性;同時,管理又具有同生產(chǎn)關系、社會制度相聯(lián)系的社會屬性。
管理的自然屬性,也稱管理的生產(chǎn)力屬性或一般性。在管理過程中,為實現(xiàn)組織目標,要對人、財、物、信息等資源進行合理配置,對業(yè)務及職能活動進行協(xié)調(diào)運作,以實現(xiàn)生產(chǎn)力的科學組織。這種組織生產(chǎn)力的管理功能,是由生產(chǎn)力引起的,反映了人與自然的關系,因此稱為管理的自然屬性。它由生產(chǎn)力決定,而與生產(chǎn)關系、社會制度無關,具有歷史長期性。
管理的社會屬性,也稱管理的生產(chǎn)屬性或管理的特殊性。在管理過程中、為維護生產(chǎn)資料所有者的利益,需要調(diào)整人們之間的利益分配,協(xié)調(diào)人與人之間的關系。這種調(diào)整生產(chǎn)關系的管理功能,反映的是生產(chǎn)關系與社會制度的性質,因此稱為管理的社會屬性。管理的社會屬性是由與管理相聯(lián)系的生產(chǎn)關系和社會制度的性質決定的。在歷史發(fā)展的過程中,不同社會形態(tài)下,管理的社會屬性體現(xiàn)著統(tǒng)治階級的意志,帶有明顯的政治性。社會主義的管理與資本主義的管理的區(qū)別主要體現(xiàn)在管理的社會屬性上。資本主義的企業(yè)管理是為了維護資本主義生產(chǎn)關系,是資本家榨取工人勞動的一種手段,而社會主義的企業(yè)管理則是在維護社會主義生產(chǎn)關系的條件下,充分發(fā)揮職工的積極性、智慧和創(chuàng)造力,搞活經(jīng)營,滿足需求,提高效益,實現(xiàn)社會主義的生產(chǎn)目的。兩者有本質的區(qū)別。
三、管理的特征
(一)動態(tài)性
管理的動態(tài)性特征主要表現(xiàn)在這類活動需要在變動的環(huán)境與組織中進行,需要消除資源配置使用過程中的各種不確定性。因此,管理不是停留在書本上的東西,它是實踐中的操作。書本上的東西最多是管理實踐的總結或理論的推演,它是一種靜態(tài)的東西,學習管理需要學書本上的東西,但更重要的是學會在特定的情況下實施具體的管理,這是一種學以致用的智慧。哈佛大學注重案例教學,表明了哈佛的教授們對管理真諦的一種認識。事實上,由于各個組織所處的客觀環(huán)境與具體的工作環(huán)境不同,各個組織的目標與從事的行業(yè)不同,從而導致了每個組織中資源配置的不同,這種不同就是動態(tài)特性的一種衍生。因此,管理無定式,不存在一個標準的、處處成功的管理模式。
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