為探索音樂審美教育的人學(xué)主題，這本《音樂審美教育的人學(xué)研究》運(yùn)用價值判斷與分析的方法，以設(shè)定音樂審美教育的人學(xué)承諾理念為理論出發(fā)點(diǎn)，對現(xiàn)實的音樂教育進(jìn)行審察和分析，在現(xiàn)代社會發(fā)展的大背景觀照下，將音樂審美教育視為生命質(zhì)量提升的教育。在對音樂審美教育的人學(xué)思考層面上，分析音樂教育現(xiàn)實并關(guān)注其發(fā)展?fàn)顩r，明確音樂審美教育的內(nèi)在價值。探索音樂審美教育作為一種人類社會的文化現(xiàn)象，它的哲學(xué)、歷史和文化根源是什么？為什么能促進(jìn)人自身各種因素的平衡和協(xié)調(diào)，影響和提升人的生命質(zhì)量？這種影響和促進(jìn)作用的實施機(jī)制是什么？實施的策略和方式如何？通過對這些問題的價值理性思考，促進(jìn)音樂審美教育在理論上、內(nèi)容上、方法上走出誤區(qū)，澄清音樂審美教育的人學(xué)承諾內(nèi)核，恢復(fù)其獨(dú)特的感性情感維度和人文內(nèi)涵與人文價值，從人的生命意義和生命質(zhì)量提升的角度，探索音樂審美教育，探求音樂審美教育對人的生命質(zhì)量提升的獨(dú)特作用和價值依據(jù)，以求音樂審美教育人學(xué)承諾內(nèi)涵的合理回歸。