上篇 知識儲備
第一章 認識課程目標與初中學習特征
第一節(jié) 認識初中數(shù)學的目標特征
第二節(jié) 理解初中學生的學習特點
第二章 把握初中數(shù)學的內(nèi)容特征
第一節(jié) 數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容要點
第二節(jié) 圖形與幾何領(lǐng)域的內(nèi)容要點
第三節(jié) 統(tǒng)計與概率領(lǐng)域的內(nèi)容要點
第三章 關(guān)注初中數(shù)學語言和教學用語
第一節(jié) 初中數(shù)學語言的特征和分類
第二節(jié) 初中學生學習數(shù)學語言的困難與教學對策
第三節(jié) 在初中課堂中使用恰當?shù)慕虒W語言


下篇 技能修練
第四章 掌握教授數(shù)學知識和技能的方法
第一節(jié) 初中數(shù)學知識和技能以及總體要求
第二節(jié) 教授數(shù)學知識和技能的方法和策略
第三節(jié) 數(shù)學知識與技能的評價
第五章 發(fā)展學生數(shù)學思維的技巧
第一節(jié) 初中學生數(shù)學思維培養(yǎng)的總體要求
第二節(jié) 如何發(fā)展學生的數(shù)學思維
第三節(jié) 如何評價學生的思維發(fā)展情況
第六章 提高學生解決問題的技能
第一節(jié) 認識數(shù)學問題解決
第二節(jié) 如何提高學生問題解決的技能
第三節(jié) 如何評價學生的問題解決能力
第七章 培養(yǎng)學生的數(shù)學情感與態(tài)度
第一節(jié) 認識數(shù)學情感與態(tài)度
第二節(jié) 如何培養(yǎng)學生的數(shù)學情感與態(tài)度
第三節(jié) 如何評價學生的數(shù)學情感與態(tài)度
第八章 整合信息技術(shù)到初中數(shù)學課堂
第一節(jié) 信息技術(shù)對于兒童學習數(shù)學的作用
第二節(jié) 在課堂教學的不同層次中使用信息技術(shù)
第三節(jié) 在初中課堂中適度地使用信息技術(shù)
第九章 加強數(shù)學課堂教與學的研究能力
第一節(jié) 瞄準成就“數(shù)學教師”的核心知識
第二節(jié) 提升“本原性數(shù)學問題驅(qū)動課堂教學”的研究能力
第三節(jié) 學會用“課例研究”來表達研究成果
參考文獻