《北京高校大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)調(diào)查研究》基于連續(xù)3年北京18所高校調(diào)查，系統(tǒng)地反映了北京高校大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的整體狀況。調(diào)查呈現(xiàn)出高校畢業(yè)生就業(yè)意愿偏高，就業(yè)行為分層，就業(yè)結(jié)果差異大，創(chuàng)業(yè)率不高，就業(yè)率下降等趨勢，《北京高校大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)調(diào)查研究》針對該現(xiàn)象給出了系統(tǒng)的建設性意見與建議。

　　大學生就業(yè)形勢日益嚴峻，2013年被稱為史上“最難就業(yè)年”，2014年大學畢業(yè)生達737萬人。這不僅關系到大學生的人力資本投資能否收回，還關系到大學生的生活質(zhì)量，“蝸居”現(xiàn)象已經(jīng)引起社會的廣泛關注。對于家庭經(jīng)濟條件不好的大學生、尤其是來自中西部農(nóng)村的大學生，其上學費用可能是靠全家或全村來支撐的，如果他們無法就業(yè)，對于整個家庭來說，顯然不是一個好消息。從國家層面，大量素質(zhì)較高的大學生失業(yè)或就業(yè)質(zhì)量不高，是人才資源和經(jīng)濟資源的浪費，會影響整個社會財富的創(chuàng)造。如果大學生一直無法就業(yè)，又缺乏必要的引導和幫助，負面影響積聚到一定程度，可能影響社會的和諧和穩(wěn)定。因此，大家需要關注大學生就業(yè)問題。
　　研究大學生就業(yè)難問題的前提，是要摸清大學生就業(yè)的現(xiàn)狀。本書以北京18所高校調(diào)查為基礎，考查我國大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的狀況及其動態(tài)變化，并提出建議。

　　黃敬寶，中國青年政治學院經(jīng)濟管理學院經(jīng)濟學教研室主任，副教授，博士，碩士生導師，國際勞工組織KAB中國項目培訓師。畢業(yè)于安徽財經(jīng)大學經(jīng)濟學院、華南師范大學經(jīng)管學院、北京師范大學經(jīng)管學院。曾任南通大學社科部教師，2006年進中國青年政治學院經(jīng)濟管理學院工作。主講《西方經(jīng)濟學》、《勞動經(jīng)濟學》、《人力資源管理》等多門課程，主要研究勞動經(jīng)濟學和人力資源管理。主持國家社科基金項目“職業(yè)生涯視角的大學畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量研究”，北京社科項目“中關村青年創(chuàng)業(yè)人才成長機制研究”、北京教育科學“十二五”規(guī)劃重點項目“基于人力資本和社會資本視角的北京大學生就業(yè)質(zhì)量研究”、團中央規(guī)劃項目“大學生就業(yè)對策研究”等10多項。出版著作《就業(yè)能力與大學生就業(yè)――人力資本理論的視角》和《2011－2013年北京大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告》、《人力資本和社會資本視角下的大學生就業(yè)研究》、《中國青年失業(yè)研究》4部，并在《經(jīng)濟管理》、《中國人力資源開發(fā)》、《北京社會科學》、《青年研究》、《人民日報》等發(fā)表120余篇論文，部分被《新華文摘》等收錄。與北京大學、北京師范大學、湖南大學、湖南師范大學并列，被稱為中國五大青年就業(yè)研究團隊之一。接到《人民論壇》、《中國青年報》等約稿或采訪，應邀在全國教育經(jīng)濟學年會（南京）、首屆中國人力資源管理前沿問題高端論壇（北京）、第二屆德中青年領導者會議（柏林）上發(fā)言。

第一章 緒論
第一節(jié) 文獻綜述
一、大學生就業(yè)問題研究
二、大學生創(chuàng)業(yè)問題研究
第二節(jié) 研究意義、方法與基本思路
一、研究意義
二、研究方法
三、研究思路


第二章 2011年北京大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查
第一節(jié) 2011年北京大學生總體就業(yè)狀況
一、樣本描述
二、大學生就業(yè)狀況
三、基本結(jié)論
第二節(jié) 2011年北京大學生的分類就業(yè)狀況
一、不同學習成績的大學生就業(yè)狀況
二、不同學科專業(yè)的大學生就業(yè)狀況
三、不同高校層次的大學生就業(yè)狀況
四、不同地區(qū)生源的大學生就業(yè)狀況
五、不同城鄉(xiāng)生源的大學生就業(yè)狀況
六、不同家庭收入的大學生就業(yè)狀況
七、不同性別的大學生就業(yè)狀況
第三節(jié) 2011年北京大學生創(chuàng)業(yè)狀況
一、樣本描述
二、大學生創(chuàng)業(yè)狀況
三、大學生創(chuàng)業(yè)的影響因素
四、基本結(jié)論


第三章 2012年北京大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查
第一節(jié) 2012年北京大學生總體就業(yè)狀況
一、樣本描述
二、大學生就業(yè)狀況
三、基本結(jié)論
第二節(jié) 2012年北京大學生的分類就業(yè)狀況
一、不同學習成績的大學生就業(yè)狀況
二、不同學科專業(yè)的大學生就業(yè)狀況
三、不同高校層次的大學生就業(yè)狀況
四、不同地區(qū)生源的大學生就業(yè)狀況
五、不同城鄉(xiāng)生源的大學生就業(yè)狀況
六、不同家庭收入的大學生就業(yè)狀況
七、不同性別的大學生就業(yè)狀況
第三節(jié) 2012年北京大學生創(chuàng)業(yè)狀況
一、樣本描述
二、大學生創(chuàng)業(yè)狀況
三、大學生創(chuàng)業(yè)的影響因素
四、基本結(jié)論


第四章 2013年北京大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查
第一節(jié) 2013年北京大學生總體就業(yè)狀況
一、樣本描述
二、大學生就業(yè)狀況
三、基本結(jié)論
第二節(jié) 2013年北京大學生的分類就業(yè)狀況
一、不同學習成績的大學生就業(yè)狀況
二、不同學科專業(yè)的大學生就業(yè)狀況
三、不同高校層次的大學生就業(yè)狀況
四、不同地區(qū)生源的大學生就業(yè)狀況
五、不同城鄉(xiāng)生源的大學生就業(yè)狀況
六、不同家庭收入的大學生就業(yè)狀況
七、不同性別的大學生就業(yè)狀況
第三節(jié) 2013年北京大學生創(chuàng)業(yè)狀況
一、樣本描述
二、大學生創(chuàng)業(yè)狀況
三、大學生創(chuàng)業(yè)的影響因素
四、基本結(jié)論


第五章 2011－2013年北京大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)狀況的變化
第一節(jié) 2011－2013年北京大學生總體就業(yè)狀況的變化
一、大學生就業(yè)狀況的變化
二、基本結(jié)論
第二節(jié) 2011－2013年北京大學生的分類就業(yè)狀況的變化
一、不同學習成績的大學生就業(yè)狀況的變化
二、不同學科專業(yè)的大學生就業(yè)狀況的變化
三、不同高校層次的大學生就業(yè)狀況的變化
四、不同地區(qū)生源的大學生就業(yè)狀況的變化
五、不同城鄉(xiāng)生源的大學生就業(yè)狀況的變化
六、不同家庭收入的大學生就業(yè)狀況的變化
七、不同性別的大學生就業(yè)狀況的變化
第三節(jié) 2011－2013年北京大學生創(chuàng)業(yè)狀況的變化
一、大學生創(chuàng)業(yè)狀況的變化
二、大學生創(chuàng)業(yè)意愿的影響因素的變化
三、大學生創(chuàng)業(yè)者的特征
三、基本結(jié)論


第六章 主要結(jié)論與對策建議
第一節(jié) 主要結(jié)論
一、大學生總體就業(yè)狀況
二、大學生分類就業(yè)狀況
三、大學生創(chuàng)業(yè)狀況
第二節(jié) 促進大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的對策
一、促進大學生就業(yè)的對策
二、促進大學生創(chuàng)業(yè)的對策