第一章 導(dǎo)論
第一節(jié) 問(wèn)題的提出
一、基于高等教育管理實(shí)踐困境的反思
二、基于高等教育管理本質(zhì)的反思
三、基于現(xiàn)代教育管理科學(xué)發(fā)展軌跡和趨勢(shì)的反思
四、基于高等教育研究者“公共理性”的責(zé)任與使命的反思
第二節(jié) 概念界定
一、高等教育
二、管理
三、高等教育管理
四、價(jià)值
五、高等教育管理價(jià)值
第三節(jié) 文獻(xiàn)綜述
一、法的價(jià)值研究
二、價(jià)值論的研究
三、管理（制度）價(jià)值的研究
四、教育倫理與價(jià)值的研究
五、高等教育管理制度價(jià)值的研究
六、其他相關(guān)研究
第四節(jié) 研究意義
一、理論意義
二、實(shí)踐意義
第五節(jié) 研究假設(shè)、研究方法與理論平臺(tái)
一、研究假設(shè)
二、研究方法
三、理論平臺(tái)
第六節(jié) 研究思路與架構(gòu)
一、研究思路（技術(shù)路線）
二、研究架構(gòu)


第二章 西方教育管理理論歷史發(fā)展的價(jià)值歷程
一、古典管理理論：效率為本
二、人際關(guān)系理論：以人為本
三、行為科學(xué)理論：秉持邏輯實(shí)證主義
四、教育管理“理論運(yùn)動(dòng)”——“科學(xué)論”
五、教育管理主觀論：倫理價(jià)值論
六、后現(xiàn)代教育管理思潮——多元統(tǒng)合論
七、教育管理理論的發(fā)展趨勢(shì)


第三章 高等教育管理的特殊性研究
第一節(jié) 高等教育管理的目的與本質(zhì)
一、管理
二、教育管理
三、高等教育管理
第二節(jié) 高等教育管理的邏輯起點(diǎn)
一、關(guān)于邏輯起點(diǎn)的理論研究
二、關(guān)于管理的邏輯起點(diǎn)的主張
三、關(guān)于高等教育理論研究的邏輯起點(diǎn)——高深知識(shí)
四、關(guān)于高等教育管理的邏輯起點(diǎn)——高深知識(shí)傳播、創(chuàng)新與應(yīng)用的效能
五、高等教育組織系統(tǒng)是高等教育管理學(xué)科理論體系的研究對(duì)象、而非邏輯起點(diǎn)
第三節(jié) 高等教育系統(tǒng)——大學(xué)組織的特殊性
一、大學(xué)組織的歷史演化探究
二、中世紀(jì)大學(xué)的起源探究
三、大學(xué)組織系統(tǒng)形態(tài)與高深知識(shí)生產(chǎn)的關(guān)系
四、大學(xué)組織的本質(zhì)特性探究
五、大學(xué)組織管理的局限性分析
第四節(jié) 人性——高等教育管理的價(jià)值基礎(chǔ)
一、當(dāng)前國(guó)內(nèi)外的主要觀點(diǎn)
二、高等教育管理的本質(zhì)與人性的要求
三、學(xué)術(shù)人——高等教育管理的人性基礎(chǔ)


第四章 高等教育管理的價(jià)值探究
第一節(jié) 價(jià)值的解讀
一、價(jià)值
二、價(jià)值世界與價(jià)值認(rèn)識(shí)
第二節(jié) 高等教育管理的價(jià)值
一、高等教育管理的價(jià)值內(nèi)涵
二、高等教育管理的價(jià)值屬性
三、高等教育管理價(jià)值的存在形式
第三節(jié) 高等教育管理價(jià)值體系的分類(lèi)


第五章 高等教育管理的工具性價(jià)值
第一節(jié) 高等教育管理的效率價(jià)值
一、效率的內(nèi)涵
二、管理與效率
三、學(xué)校效能研究
四、高等教育效能的影響因素
五、從社會(huì)學(xué)的視角考察高等教育效率
第二節(jié) 高等教育管理的秩序價(jià)值
一、秩序的內(nèi)涵
二、秩序是高等教育管理的基本價(jià)值
三、高等教育系統(tǒng)的“有序”和“無(wú)序”
四、高等教育管理中的學(xué)術(shù)秩序
第三節(jié) 高等教育管理的民主價(jià)值
一、民主的內(nèi)涵
二、高等教育管理的民主理念
三、高等教育組織內(nèi)學(xué)術(shù)決策民主權(quán)
四、教授治學(xué)制度的建設(shè)
五、警惕“民主”的濫用


第六章 高等教育管理的目的性價(jià)值
第一節(jié) 高等教育管理的公正價(jià)值
一、公正的內(nèi)涵
二、高等教育管理公正的基本理念
三、高等教育管理公正的實(shí)施
四、高等教育公正的制度邏輯建構(gòu)
五、警惕“教育血統(tǒng)論”
第二節(jié) 高等教育管理的自由價(jià)值
一、自由的意蘊(yùn)
二、自由的內(nèi)涵
三、高等教育管理的自由理念
四、高等教育管理與自由的實(shí)現(xiàn)
五、現(xiàn)代大學(xué)學(xué)術(shù)自由的制度保障
第三節(jié) 高等教育管理的發(fā)展價(jià)值
一、發(fā)展的內(nèi)涵
二、人的全面發(fā)展
三、可持續(xù)發(fā)展與高等教育
四、警惕“為改革而改革”的“改革主義”


第七章 高等教育管理的價(jià)值沖突與價(jià)值實(shí)現(xiàn)
第一節(jié) 高等教育管理的價(jià)值沖突
一、高等教育管理價(jià)值沖突的解讀
二、高等教育管理價(jià)值沖突的表現(xiàn)
三、高等教育管理價(jià)值沖突的解決
第二節(jié) 高等教育管理的價(jià)值實(shí)現(xiàn)
一、高等教育管理價(jià)值實(shí)現(xiàn)的解讀
二、高等教育管理價(jià)值實(shí)現(xiàn)的研究意義
三、高等教育管理價(jià)值實(shí)現(xiàn)的尺度
四、高等教育管理價(jià)值實(shí)現(xiàn)的障礙
第三節(jié) 結(jié)語(yǔ)：走向人的解放與自由之發(fā)展！
參考文獻(xiàn)
后記