教師的教學(xué)知識(shí)是教師專業(yè)化程度的重要標(biāo)志， 本書以數(shù)學(xué)學(xué)科為例，研究教師教育課程對(duì)職前教師 教學(xué)知識(shí)的影響，以及如何在教師教育課程中*好地 發(fā)展職前教師的教學(xué)知識(shí)，這對(duì)高等師范教育中教師 教育課程的建設(shè)具有重要的參考意義，黃友初編*的 《數(shù)學(xué)教師教學(xué)知識(shí)發(fā)展研究》通過質(zhì)性和量化兩種 方式，研究了教師教育中數(shù)學(xué)史課程對(duì)職前教師教學(xué) 知識(shí)的影響，以及如何在課程的教學(xué)中通過課程內(nèi)容 的組織形式和教學(xué)方式的變化，*好的促進(jìn)職前教師 教學(xué)知識(shí)的提升，本書的研究方法在某種意義上具有 了范式的價(jià)值，它為研究教師教育課程與教師教學(xué)知 識(shí)的聯(lián)系開辟了一個(gè)新的途徑，這對(duì)職前和職后教師 教育的研究也都有重要的借鑒價(jià)值。
　　本書可作為高等院校的師范生、相關(guān)專業(yè)的研究 生、在職教師、教師教育研究者以及從事師范教育的 教師的參考書。


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