前言
第一部分 地方院校本科教學(xué)工作審核評(píng)估理論
回歸教學(xué)生活：我國(guó)新一輪高校本科教學(xué)評(píng)估制度設(shè)計(jì)及其范式變革
院校教學(xué)評(píng)估模式的確立與我校教學(xué)管理改革
嘉應(yīng)學(xué)院審核評(píng)估的若干思考
“以評(píng)促建”構(gòu)建人才培養(yǎng)新常態(tài)
瞄準(zhǔn)辦學(xué)目標(biāo)定位，全力推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)
重審核評(píng)估，強(qiáng)質(zhì)量保障
淺談審核評(píng)估視域下質(zhì)量保障體系的構(gòu)建
對(duì)本科教學(xué)工作審核評(píng)估的認(rèn)識(shí)和思考
芻議審核評(píng)估中“度”的把握
以審核評(píng)估推動(dòng)二級(jí)學(xué)院走內(nèi)涵發(fā)展道路
基于校內(nèi)審核評(píng)估的教師發(fā)展與服務(wù)思考
第二部分 地方院校本科教學(xué)工作審核評(píng)估實(shí)務(wù)
嘉應(yīng)學(xué)院本科教學(xué)工作審核評(píng)估方案（試行）
嘉應(yīng)學(xué)院本科教學(xué)工作審核評(píng)估專(zhuān)家用表
文學(xué)院本科教學(xué)工作審核評(píng)估自評(píng)報(bào)告
政法學(xué)院本科教學(xué)工作審核評(píng)估自評(píng)報(bào)告
生命科學(xué)學(xué)院本科教學(xué)工作審核評(píng)估自評(píng)報(bào)告
審核評(píng)估專(zhuān)家組（定位與目標(biāo)）審核評(píng)估報(bào)告
審核評(píng)估專(zhuān)家組（師資隊(duì)伍）審核評(píng)估報(bào)告
審核評(píng)估專(zhuān)家組（教學(xué)資源）審核評(píng)估報(bào)告
審核評(píng)估專(zhuān)家組（培養(yǎng)過(guò)程）審核評(píng)估報(bào)告
審核評(píng)估專(zhuān)家組（學(xué)生發(fā)展）審核評(píng)估報(bào)告
審核評(píng)估專(zhuān)家組（質(zhì)量保障）審核評(píng)估報(bào)告
嘉應(yīng)學(xué)院2014年本科教學(xué)工作審核評(píng)估總結(jié)
第三部分 地方院校本科教學(xué)工作審核評(píng)估與反思
特色是高校辦學(xué)不可或缺的基因
從本科教學(xué)工作審核評(píng)估反思地方高校專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)施
從“亮點(diǎn)”和“特色”中看人才培養(yǎng)的中心地位
對(duì)二級(jí)學(xué)院“人才培養(yǎng)目標(biāo)”審核評(píng)估的幾點(diǎn)反思
對(duì)校內(nèi)審核評(píng)估中幾個(gè)重要工作環(huán)節(jié)的思考
我校第二課堂建設(shè)的現(xiàn)狀與思考
明確內(nèi)涵，積極應(yīng)對(duì)，務(wù)求實(shí)效
基于校內(nèi)審核評(píng)估工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
對(duì)專(zhuān)任教師專(zhuān)業(yè)水平與教學(xué)能力以及師德師風(fēng)建設(shè)的思考
我校第二課堂建設(shè)之我見(jiàn)
做審核評(píng)估秘書(shū)工作的具體體會(huì)和建議
從審核評(píng)估看我校教師發(fā)展的問(wèn)題、方向與策略
教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用過(guò)程中存在的問(wèn)題與建議
保障課堂教學(xué)質(zhì)量不宜忽視的幾個(gè)環(huán)節(jié)
從本科教學(xué)工作審核評(píng)估思考學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的落實(shí)與建設(shè)
把握評(píng)估指標(biāo)體系內(nèi)涵，以評(píng)促建
對(duì)審核評(píng)估及其“社會(huì)資源”要素的認(rèn)識(shí)
淺析本科教學(xué)工作審核評(píng)估背景下教學(xué)設(shè)施的管理
如何對(duì)審核評(píng)估要素“教學(xué)設(shè)施”進(jìn)行評(píng)估
科學(xué)研究環(huán)境下的課堂教學(xué)
評(píng)估工作到位是決定評(píng)估質(zhì)量的關(guān)鍵
淺談高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高
重視課程資源開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)課程資源建設(shè)
附錄一 教育部關(guān)于普通高等學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估工作的意見(jiàn)（教高（2011）9號(hào)）
附錄二 普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估方案