中國(guó)藝術(shù)研究院的學(xué)術(shù)集體，聚集了一批在自己的研究領(lǐng)域積累了大量成果的學(xué)者，其成就中體現(xiàn)了幾代學(xué)人的積累，在學(xué)院戒箴與學(xué)者行規(guī)的“氣場(chǎng)”中，因?yàn)槲拿}相承的存續(xù)而少了輕浮，多了厚重；少了功利，多了人文，學(xué)者們的共同堅(jiān)守，使這片天地，去奢從樸，境界高古。在這里，對(duì)“博之我文，約之我禮”的師長(zhǎng)的尊崇以及對(duì)高尚專業(yè)素質(zhì)的敬重，得到依然不改的認(rèn)同。這是我們堅(jiān)守的底線：深自斂抑，懷抱敬畏。
雖然一個(gè)詞的基本含義與原初意義沒有多大改變，但在人文情懷失落、快餐文化盛行的當(dāng)下語(yǔ)境中，“敬畏”就有重新解讀和強(qiáng)調(diào)的意義，這就是我們希望的下一代也能承續(xù)的琴瑟之雅。
20世紀(jì)形成的文化生態(tài)環(huán)境中，對(duì)民族音樂教育的重視程度略嫌貧弱，年輕人不愿意從事這一領(lǐng)域的研究。近些年間，這種態(tài)度有所轉(zhuǎn)變，隨著社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化保護(hù)與傳承的呼吁，20世紀(jì)初對(duì)待傳統(tǒng)文化的過激的態(tài)度以及未經(jīng)深思熟慮便倉(cāng)促做出的“滅絕”政策不斷得到矯正，文化生態(tài)逐漸朝著有利于傳統(tǒng)音樂保護(hù)和傳承的方向發(fā)展。不但老師們認(rèn)識(shí)到，學(xué)生們也認(rèn)識(shí)到：沒有獨(dú)特文化的民族難以在世界上自立，中國(guó)豐富的歷史文化在提倡多元化的今天越來越顯得珍貴。觀念的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生們?cè)诖_定論文選題時(shí)，表現(xiàn)出對(duì)傳統(tǒng)文化的特殊關(guān)注。相關(guān)題材的論文隨之涌出，初看幾篇調(diào)查報(bào)告，禁不住輕呼一聲�？粗�他們從小村莊來回奔跑、回到學(xué)校爭(zhēng)相告知家鄉(xiāng)音樂恢復(fù)與變遷的興奮樣子，真讓人感到，了解家鄉(xiāng)文化和田野采訪是初出茅廬的學(xué)術(shù)經(jīng)歷中一個(gè)多么巨大的幸福源泉。