本書是蒙臺梭利“兒童之家”教育經(jīng)典系列中的一冊,主要探索“幼兒之謎”,解答了人們長久以來對孩子的疑惑。在書中,蒙臺梭利詳細(xì)而生動地描繪了孩子的生理和心理特征,揭開孩子成長的奧秘,區(qū)分了孩子的工作和成年人的工作之間的差別,通過閱讀《童年的秘密》一書,我們可以明白孩子的智力是如何發(fā)展的,以及應(yīng)該如何用正確的方式對待孩子。
★20世紀(jì)西方*卓越、*科學(xué)、*完善的早教經(jīng)典之一,改變和影響了全球幾代孩子成長的百年暢銷佳作,培養(yǎng)精英人才的不二之選。★蒙臺梭利教育法是*貼合孩子本性的教育方法之一,能**程度保護(hù)孩子身心健康不受傷害!锓浅:玫囊惶准彝ソ逃龝。每一位媽媽都應(yīng)該讀一讀蒙臺梭利的教育原理,可以幫助解決好多的問題!锉緯梢宰尲议L樹立育兒方面的正確觀念,家長的正確觀念是孩子很重要的起跑線!镄聲鴭寢尩挠齼簩毜,它會幫助你尋找到了解孩子和愛孩子的新方法,在帶孩子的過程中不再迷茫!锩恳粋用心的父母,都應(yīng)該在準(zhǔn)備為人父母之始,認(rèn)真閱讀,少走彎路,讓孩子幸福成長,活出自己。★孩子的教育應(yīng)該盡早開始,作為家長,應(yīng)該盡量多的閱讀相關(guān)的兒童教育專著。蒙臺梭利的理論會給家長一個很好的啟發(fā)!锪私饬嗣膳_梭利教育方法,就會了解孩子,就會知道什么才是真正的教育,如何引導(dǎo)和教育孩子,從而遵循孩子與生俱來的各種潛能,而不是壓制和破壞孩子獨有的成長規(guī)律。
瑪利亞·蒙臺梭利,意大利杰出的兒童教育家和改革家,蒙臺梭利教育法的創(chuàng)始人。她創(chuàng)辦了“兒童之家”,提出“敏感期”“精神胚胎”“有吸收力的心靈”等極富革命性的教育理念。
艾安妮,兒童教育心理顧問,長期致力于親子教育、親子關(guān)系輔導(dǎo),為家長和教師解答孩子成長過程中的諸多困惑,翻譯有《小王子》、《瓦爾登湖》、《幼兒心理學(xué)》等作品。
001 Part 1 孩子的世紀(jì)
008 Part 2 成年人對孩子犯下的罪行
013 Part 3 新生命的本能
017 Part 4 照看新生兒的方式
022 Part 5 母性的本能是上天賜予的
026 Part 6 嬰兒是一個精神胚胎
035 Part 7 孩子的心理發(fā)展過程
050 Part 8 孩子心中的秩序感
063 Part 9 孩子智力的發(fā)展過程
076 Part 10 強制性睡眠對孩子的危害
082 Part 11 孩子在行走中遇到的障礙
088 Part 12 手和孩子成長發(fā)育的關(guān)系
097 Part 13 行動的節(jié)奏
100 Part 14 站在孩子的立場上思考
106 Part 15 運動對孩子成長的意義
110 Part 16 成年人缺乏對孩子的理解
113 Part 17 愛的智慧
119 Part 18 孩子的教育
130 Part 19 觀察與發(fā)現(xiàn)
148 Part 20 教育孩子的方法
155 Part 21 嬌生慣養(yǎng)的孩子
163 Part 22 老師的心理準(zhǔn)備
169 Part 23 偏離正軌的孩子
194 Part 24 心理健康和身體健康
199 Part 25 成年人和孩子之間的矛盾
201 Part 26 工作是人類的本能
205 Part 27 兩種不同的工作
214 Part 28 主導(dǎo)本能
220 Part 29 作為老師的孩子
222 Part 30 孩子應(yīng)該享有的權(quán)利
Part 15
運動對孩子成長的意義
我們在重視心理發(fā)展的同時,也不應(yīng)該忽略身體運動的重要性。人們常常會在列舉身體的各種運動功能時忽略一件事,即植物也有吸收、呼吸等功能,如果不把植物的這些功能和人類的這些功能明顯區(qū)分開來,那么我們就犯了一個大錯誤。然而,人們在現(xiàn)實中卻經(jīng)常會犯這樣的錯誤,僅把運動當(dāng)成是一種輔助機體呼吸、消化和血液循環(huán)等方面的行為。
雖然運動是動物的特征,但它也能影響植物?梢哉f,運動始終伴隨著所有的身體活動,但如果我們在考慮運動的時候只從身體的角度出發(fā),而不考慮其他因素,那么我們又錯了。我們都知道運動有益于人的身體健康,但是運動的好處不止這一點,它還能激發(fā)人們的勇氣,并使人充滿自信心。從精神的角度來看,運動能夠?qū)ξ覀兊木癞a(chǎn)生影響,它能夠使參與運動的人擁有更高的理想,并調(diào)動起觀看別人運動的人的積極性。運動對人心理的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對人身體的影響。
孩子在成長的過程中要付出很多努力,也要從事很多種活動,所以,促使他們發(fā)展的不光有心理因素,還有生理因素。一個人的智力是通過他所獲得的感官印象而形成的,所以能夠?qū)@得的印象清晰地回憶起來,并能夠一直對這一印象產(chǎn)生清晰、明確的認(rèn)識,對孩子來說是非常重要的事。孩子的理性在這一秘密的心靈工作中得到了發(fā)展,而是否擁有理性是區(qū)別人和其他動物的標(biāo)準(zhǔn)之一。理性是人類特有的,只有人類才能用理性做出判斷,并在意志的作用下決定行動方向。
我們往往認(rèn)為,在孩子的成長過程中,他們的理性也會自然而然地發(fā)展。我們沒有試圖為孩子提供幫助,反而用我們的思維不斷向孩子施加壓力,使他們的理性沒有辦法正常發(fā)展。這種情況經(jīng)常發(fā)生,特別是在我們干擾孩子活動的時候。我們已經(jīng)知道,運動對孩子有著重要的意義,它體現(xiàn)了一種創(chuàng)造性能量。運動能夠完善人類自身,也能完善人類所生存的環(huán)境。人類在運動中對外界環(huán)境起作用,進(jìn)而完成自己在這個世界上的使命。只有運動才能夠在自我和客觀環(huán)境之間建立起一種明確的關(guān)系,所以運動不僅是自我表現(xiàn)的形式,更是讓意識得到發(fā)展的必要因素。
人如果想得到智力上的發(fā)展,就要從外界獲得感官材料。所以,我們可以把運動或身體活動看成是智力發(fā)展的一個基本因素。我們在活動中接觸到了客觀現(xiàn)實,并從接觸中獲得了抽象概念。在身體進(jìn)行活動時,人的心靈和外部世界發(fā)生了聯(lián)系,但心靈既需要獲得觀念,又需要從外部表現(xiàn)自我,這兩者缺一不可。
運動或身體的活動非常復(fù)雜。一個人身體上的肌肉總數(shù)非常多,結(jié)果導(dǎo)致一些肌肉被閑置,得不到適當(dāng)?shù)腻憻。不同的人?jīng)常鍛煉的肌肉也是不同的,比如,一個芭蕾舞者會經(jīng)常使用她腿部的肌肉,而外科醫(yī)生最常使用的卻是手部的肌肉。人們剛剛意識到不同的活動能夠鍛煉不同的肌肉。如果想要使自己的肌肉處于健康狀態(tài),那么我們就應(yīng)該盡可能地使我們的每一塊肌肉都得到鍛煉。
一個人運用肌肉的方式會對他個性的發(fā)展產(chǎn)生影響。如果一個人的所有肌肉都長時間處于閑置狀態(tài),那么這個人的生命力就會非常脆弱。如果本應(yīng)正常工作的肌肉總是處于休眠狀態(tài),從不發(fā)揮它應(yīng)發(fā)揮的功能,那么這個人的生理能力就會大大降低,他的心理能力也會降低。這就是為什么我們常說,運動能夠影響一個人的精神活力。
了解身體運動和意志之間的直接聯(lián)系有什么好處呢?它能夠使我們更充分地意識到,身體運動對人類是多么的重要。雖然生物的所有生長功能都與神經(jīng)系統(tǒng)有關(guān)系,但這些功能都不依賴于意志。人體的每個器官都有它自己特有的功能。并可以以這樣的方式一直工作下去。
我們體內(nèi)的細(xì)胞和組織在工作的時候就好像專家一樣,它們能夠熟練而精確地完成它們的本職工作,然而一旦工作內(nèi)容超出了它們的工作范圍,它們就陷入了僵局。每個細(xì)胞和組織都有專屬于它們的任務(wù),它們之間的本質(zhì)性差別在于,雖然構(gòu)成肌肉的細(xì)胞早已被賦予了特殊的使命,然而在這個命令沒有下達(dá)之前,它們并不能獨立行動。它們就像一群等待長官下達(dá)命令的士兵一樣,嚴(yán)陣以待。
還有一些細(xì)胞不需要外界的命令就可以獨立行動,比如,分泌乳汁和唾液的細(xì)胞、供給氧氣的細(xì)胞、與細(xì)菌做斗爭的細(xì)胞和那些需要與上述細(xì)胞進(jìn)行合作以保證人體健康的細(xì)胞。每一個細(xì)胞都好像一位勤懇的勞動者,它們會適應(yīng)每一項特殊任務(wù),努力為人體貢獻(xiàn)力量,并促進(jìn)整個機體功能的發(fā)揮。
相比于這些不自覺的細(xì)胞和組織的固定活動,肌肉具有相對的自由。當(dāng)意志對其下達(dá)命令時,它能夠馬上做出相應(yīng)的反應(yīng)。只有經(jīng)過長時間鍛煉和練習(xí)的肌肉才能夠迅速對意志發(fā)出的命令做出反應(yīng),并服從于意志。為了執(zhí)行命令,這些肌肉群必須共同運動,并按照它們應(yīng)有的功能共同發(fā)揮作用。
一個人的身體在執(zhí)行意志的命令時必須不斷地進(jìn)行復(fù)雜的動作。只有動作才能將一個人的意志體現(xiàn)出來,所以我們應(yīng)該在孩子想要把意志付諸行動時幫助他們,而不去干涉或制止。孩子天生就有一種自由支配運動器官的欲望,對他們而言,這是唯一能夠表現(xiàn)他們智力的途徑。所以我們說意志不僅能夠起到指揮人類行動的作用,還能起到促進(jìn)人類心理發(fā)展的作用。
在我們的學(xué)校中,我發(fā)現(xiàn)一個很有意思的現(xiàn)象,孩子對獨立完成工作這件事的態(tài)度是積極的,他們喜歡這樣做,并且會百分之百地投入和付出。當(dāng)我把這一現(xiàn)象告訴這些孩子的家長們時,家長們都感到非常意外。這些孩子在自由行動的時候,會很積極地從周圍的環(huán)境中搜集感官印象,并對自己正在從事的事情表現(xiàn)出異常的專注和謹(jǐn)慎。處于這一時刻的孩子的眼中閃爍著一種奇異的光芒,似乎他的精神正在現(xiàn)實存在和自我實現(xiàn)之間游離。孩子是最善于發(fā)現(xiàn)的人群。雖然他們還不具備為自己選擇最適合的發(fā)展道路的能力,但他們的未來一定會十分美好。