這是一本能讓教師提高課堂效率的書(shū)；一本能讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的書(shū)；一本能讓家長(zhǎng)與孩子有更多互動(dòng)的書(shū)。本書(shū)具有以下特點(diǎn)： ·搜集了大量成功的服務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)例作為參考 ·提供了已經(jīng)被廣泛用于各類服務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)務(wù)中的模板 ·列出了相關(guān)專題的書(shū)目介紹、“來(lái)自實(shí)地的聲音”短文和作者訪談 ·囊括了各種服務(wù)學(xué)習(xí)專題下的課程延伸、引述、反思、文獻(xiàn)資料和獲獎(jiǎng)活動(dòng)
原序 1
作者的話— 關(guān)于第二版 3
導(dǎo)讀 1
第一部分 服務(wù)學(xué)習(xí)手冊(cè)
第一章 什么是服務(wù)學(xué)習(xí)? 8
一、服務(wù)學(xué)習(xí)的定義 9
二、開(kāi)始之前：經(jīng)常提到的問(wèn)題 10
三、什么能使服務(wù)學(xué)習(xí)獲得成功？ 14
四、服務(wù)學(xué)習(xí)全過(guò)程：縱覽全局 17
五、一個(gè)全過(guò)程實(shí)例：服務(wù)學(xué)習(xí)遭遇罐裝食品募捐活動(dòng) 21
六、接下來(lái)做什么？ 24
第二章 服務(wù)學(xué)習(xí)藍(lán)圖 25
一、啟動(dòng)：藍(lán)圖 25
二、超越基本面：推進(jìn)服務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)務(wù) 38
三、走向全球 50
四、服務(wù)學(xué)習(xí)中的曲線球和路障 54
第三章 專題章節(jié)和服務(wù)學(xué)習(xí)書(shū)架 67
一、導(dǎo)覽：關(guān)于專題章節(jié) 67
二、關(guān)于服務(wù)學(xué)習(xí)書(shū)架 69
三、書(shū)架上有什么？服務(wù)學(xué)習(xí)書(shū)架的特點(diǎn) 70
四、使用服務(wù)學(xué)習(xí)書(shū)架 78
第二部分 服務(wù)學(xué)習(xí)專題
第四章 艾滋病教育和意識(shí) 92
一、準(zhǔn)備：為艾滋病教育和意識(shí)方面的服務(wù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備 92
二、建立與所有課程的關(guān)聯(lián) 94
三、服務(wù)學(xué)習(xí)情形：行動(dòng)創(chuàng)意 94
四、艾滋病教育和意識(shí)書(shū)架 100
第五章 動(dòng)物保護(hù)與照顧 105
一、準(zhǔn)備：為動(dòng)物保護(hù)與照顧方面的服務(wù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備 105
二、建立與所有課程的關(guān)聯(lián) 107
三、服務(wù)學(xué)習(xí)情形：行動(dòng)創(chuàng)意 109
四、動(dòng)物保護(hù)與照顧書(shū)架 116
第六章 老年人 124
一、準(zhǔn)備：為老年人方面的服務(wù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備 125
二、建立與所有課程的關(guān)聯(lián) 127
三、服務(wù)學(xué)習(xí)情形：行動(dòng)創(chuàng)意 127
四、老年人書(shū)架 135
第七章 應(yīng)急準(zhǔn)備就緒 141
一、準(zhǔn)備：為應(yīng)急準(zhǔn)備就緒方面的服務(wù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備 141
二、建立與所有課程的關(guān)聯(lián) 143
三、服務(wù)學(xué)習(xí)情形：行動(dòng)創(chuàng)意 145
四、應(yīng)急準(zhǔn)備就緒書(shū)架 149
第八章 環(huán)境 156
一、準(zhǔn)備：為環(huán)境方面的服務(wù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備 156
二、建立與所有課程的關(guān)聯(lián) 158
三、服務(wù)學(xué)習(xí)情形：行動(dòng)創(chuàng)意 158
四、環(huán)境書(shū)架 169
第九章 園藝 179
一、準(zhǔn)備：為園藝方面的服務(wù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備 179
二、建立與所有課程的關(guān)聯(lián) 181
三、服務(wù)學(xué)習(xí)情形：行動(dòng)創(chuàng)意 181
四、園藝書(shū)架 188
第十章 健康生活、健康選擇 194
一、準(zhǔn)備：為健康生活、健康選擇方面的服務(wù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備 194
二、建立與所有課程的關(guān)聯(lián) 196
三、服務(wù)學(xué)習(xí)情形：行動(dòng)創(chuàng)意 198
四、健康生活、健康選擇書(shū)架 204
第十一章 饑餓、無(wú)家可歸和貧困 215
一、準(zhǔn)備：為饑餓、無(wú)家可歸和貧困方面的服務(wù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備 216
二、建立與所有課程的關(guān)聯(lián) 217
三、服務(wù)學(xué)習(xí)情形：行動(dòng)創(chuàng)意 219
四、饑餓、無(wú)家可歸和貧困書(shū)架 224
第十二章 移民 234
一、準(zhǔn)備：為移民方面的服務(wù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備 234
二、建立與所有課程的關(guān)聯(lián) 236
三、服務(wù)學(xué)習(xí)情形：行動(dòng)創(chuàng)意 238
四、移民書(shū)架 244
第十三章 讀寫能力 254
一、準(zhǔn)備：為讀寫能力方面的服務(wù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備 254
二、建立與所有課程的關(guān)聯(lián) 257
三、服務(wù)學(xué)習(xí)情形：行動(dòng)創(chuàng)意 257
四、讀寫能力書(shū)架 265
第十四章 安全和強(qiáng)大的社區(qū) 276
一、準(zhǔn)備：為安全和強(qiáng)大的社區(qū)方面的服務(wù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備 276
二、建立與所有課程的關(guān)聯(lián) 278
三、服務(wù)學(xué)習(xí)情形：行動(dòng)創(chuàng)意 278
四、安全和強(qiáng)大的社區(qū)書(shū)架 285
第十五章 社會(huì)改變：議題和行動(dòng) 297
一、準(zhǔn)備：為社會(huì)改變方面的服務(wù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備 298
二、建立與所有課程的關(guān)聯(lián) 300
三、服務(wù)學(xué)習(xí)情形：行動(dòng)創(chuàng)意 300
四、社會(huì)改變書(shū)架 307
第十六章 特殊需要和殘障 323
一、準(zhǔn)備：為特殊需要和殘障方面的服務(wù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備 323
二、建立與所有課程的關(guān)聯(lián) 325
三、服務(wù)學(xué)習(xí)情形：行動(dòng)創(chuàng)意 325
四、特殊需要和殘障書(shū)架 331
第三部分 服務(wù)文化
第十七章 開(kāi)創(chuàng)服務(wù)文化 338
一、為什么需要服務(wù)學(xué)習(xí)文化？ 338
二、在你的學(xué)校發(fā)展服務(wù)學(xué)習(xí) 347
附 錄
附錄一 作者的一次反思 360
附錄二 可復(fù)制表格清單 361
附錄三 光盤中的內(nèi)容 363
附錄四 資訊 366
附錄五 地名對(duì)照表 369
附錄六 人名對(duì)照表 374
附錄七 組織機(jī)構(gòu)名稱對(duì)照表 386
附錄八 作品對(duì)照表 397
附錄九 作者簡(jiǎn)介421
書(shū)單推薦
