素質(zhì)教育的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)人的身心和諧發(fā)展，全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)。為了實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)，學(xué)校教育需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適合學(xué)生在自由的精神世界中成長(zhǎng)的環(huán)境，給學(xué)生提供使他們趨向于成長(zhǎng)為一個(gè)完整的人、一個(gè)全面發(fā)展的人的機(jī)會(huì)。同時(shí)，基礎(chǔ)教育階段是人的身心和諧發(fā)展的打基礎(chǔ)的階段。為此，在基礎(chǔ)教育階段必須開展整體性教育，各育之間、各門學(xué)科之間必須保持有機(jī)的聯(lián)系，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)運(yùn)而生。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程注重學(xué)科問的整合，注重從生活世界中讓學(xué)生獲取知識(shí)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，它的旨?xì)w是實(shí)現(xiàn)人的身心和諧發(fā)展，與素質(zhì)教育的目標(biāo)及全面發(fā)展的教育宗旨是一致的。
　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是新一輪課程改革的亮點(diǎn)和焦點(diǎn)，它是基礎(chǔ)教育課程新體系的重要組成部分，與學(xué)科課程相輔相成，是全面貫徹黨的教育方針、全面推行素質(zhì)教育的重要媒介。它的內(nèi)容主要包括研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)三個(gè)領(lǐng)域，它從師生的生活世界出發(fā)，倡導(dǎo)以行動(dòng)、反思和探究為主的學(xué)習(xí)方式，催生了新的教育模式。通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的實(shí)施，加強(qiáng)與自然對(duì)話，與人類社會(huì)對(duì)話，與自己的心靈對(duì)話，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心和諧