2001年2月28日，我國頒布了根據(jù)第九屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十次會(huì)議通過的新修改的《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》。其中，對(duì)少數(shù)民族語言權(quán)益方面的修改主要體現(xiàn)在第37條和第47條，其他五個(gè)條款未作修改。
　　第37條第三款修改為：“招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校（班級(jí)）和其他教育機(jī)構(gòu)，有條件的應(yīng)當(dāng)采用少數(shù)民族文字的課本，并用少數(shù)民族語言講課；根據(jù)情況從小學(xué)低年級(jí)或者高年級(jí)起開設(shè)漢語文課程，推廣全國通用的普通話和規(guī)范漢字”與1984年的《區(qū)域自治法》相比，修改的關(guān)鍵點(diǎn)有三處，一是將原來的“招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)�！边M(jìn)一步具體擴(kuò)大到班級(jí)和其他教育機(jī)構(gòu)，這樣一來使用民族語課本和民族語教學(xué)的學(xué)校就更加寬泛；二是對(duì)漢語課程的開設(shè)問題加了限制語，即“根據(jù)情況”來實(shí)施，這一提法考慮到了少數(shù)民族地區(qū)具體的漢語教學(xué)水平和發(fā)展現(xiàn)狀，求真務(wù)實(shí)，便于實(shí)際執(zhí)行；三是將漢語課程開設(shè)的時(shí)期完提前到了小學(xué)，明確規(guī)定從小學(xué)低年級(jí)或小學(xué)高年級(jí)開始，而不是“小學(xué)高年級(jí)或中學(xué)”。此外，第37條在做以上修改的同時(shí)，還新增補(bǔ)了第四款�！案骷�(jí)人民政府要在財(cái)政方面扶持少數(shù)民族文字的教材和出