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思想政治教育轉(zhuǎn)型論-現(xiàn)代性的觀點(diǎn) 
定 價(jià)：35 元
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思想政治教育轉(zhuǎn)型是思想政治教育學(xué)科的前沿問(wèn)題之一。作者從哲學(xué)和社會(huì)學(xué)的語(yǔ)境中思索思想政治教育的轉(zhuǎn)型問(wèn)題，并選擇\\\"現(xiàn)代性\\\"作為深入研究該題的切入點(diǎn)。書(shū)稿試圖以\\\"現(xiàn)代性\\\"為理論工具和邏輯線索，解答\\\"時(shí)代需要什么樣的思想政治教育\\\"、\\\"如何進(jìn)行思想政治教育轉(zhuǎn)型\\\"等理論問(wèn)題。對(duì)思想政治教育研究領(lǐng)域的拓展、研究方法的創(chuàng)新有一定促進(jìn)作用，并能在一定程度上夯實(shí)思想政治教育轉(zhuǎn)型研究的理論基礎(chǔ)，亦能給新時(shí)期的思想政治教育實(shí)踐發(fā)展提供理論依據(jù)。以社會(huì)變遷為線索，梳理了歷史上思想政治教育典型形態(tài)的特征；以現(xiàn)代性為背景、目標(biāo)和方法論，構(gòu)建了思想政治教育現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的分析框架；以思想政治教育的現(xiàn)代性遭遇為背景，分析了思想政治教育的轉(zhuǎn)型動(dòng)力；以時(shí)空邏輯、精神緯度和運(yùn)動(dòng)趨向?yàn)閷哟�，剖析了作為思想政治教育轉(zhuǎn)型目標(biāo)的思想政治教育現(xiàn)代性的本質(zhì)內(nèi)涵；以價(jià)值層面和實(shí)踐層面為切入點(diǎn)，勾勒了基于現(xiàn)代性的思想政治教育功能轉(zhuǎn)型和結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的路徑。
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