本書是名師課堂思考的匯編，是特級老師的數(shù)學教學思路和經(jīng)驗，共分三輯——“精彩片段教學韻味篇”、“經(jīng)典課堂教學智慧篇”、“名師教學藝術篇”。每一篇文章包括對數(shù)學課堂的反思，教學實錄以及精彩的點評，每一篇都是每個特級教師的課堂實錄，給廣大一線數(shù)學教師以啟迪。
《聽名師講課·數(shù)學卷》系統(tǒng)展示了40多位數(shù)學名師的教學片斷和教學藝術，并匯聚了眾多一線數(shù)學教師的賞評、感悟、反思，集實用與反饋于一體。
《聽名師講課·數(shù)學卷》編纂體例深諳“它山之石，可以攻玉”之理——既可領悟名師教學智慧，又可直接應用于日常教學。
分解教學片段，探究名師教學精髓，你可以將之內化為自己的教學優(yōu)勢。
編輯推薦篇章：
把課堂還給學生——特級教師劉可欽《大數(shù)的大小比較》教學片段賞析 p.21-23
遭遇質疑之中見功力——對特級教師華應龍《平均數(shù)》教學片段的思考 p.43-45
篇 精彩片段教學韻味 / 1
美麗的“陷阱”
——特級教師李烈《能被3整除的數(shù)》教學片段賞析 / 3
課已停 意猶存
——特級教師黃愛華《百分數(shù)的意義》5分鐘片段賞析 / 7
在經(jīng)驗中發(fā)展學生的空間觀念
——特級教師姚尚志《體積》教學片段賞析 / 11
給學生更多機會
——特級教師吳正憲《循環(huán)小數(shù)》教學片段賞析 / 13
真正讓學生在動手中學數(shù)學
——教師賁友林《時分的認識》教學片段賞析 / 16
變“教師提供”為“學生生成”
——聽教師宋煜陽《分數(shù)的基本性質》有感 / 19
把課堂還給學生
——特級教師劉可欽《大數(shù)的大小比較》教學片段賞析 / 21
篇 精彩片段教學韻味 / 1
美麗的“陷阱”
——特級教師李烈《能被3整除的數(shù)》教學片段賞析 / 3
課已停 意猶存
——特級教師黃愛華《百分數(shù)的意義》5分鐘片段賞析 / 7
在經(jīng)驗中發(fā)展學生的空間觀念
——特級教師姚尚志《體積》教學片段賞析 / 11
給學生更多機會
——特級教師吳正憲《循環(huán)小數(shù)》教學片段賞析 / 13
真正讓學生在動手中學數(shù)學
——教師賁友林《時分的認識》教學片段賞析 / 16
變“教師提供”為“學生生成”
——聽教師宋煜陽《分數(shù)的基本性質》有感 / 19
把課堂還給學生
——特級教師劉可欽《大數(shù)的大小比較》教學片段賞析 / 21
預約出的課堂精彩
——特級教師張麗穎《100以內數(shù)的認識》教學片段賞析 / 24
讓“真理”在“辯論”中共享
——特級教師吳正憲《分數(shù)的初步認識》教學片段賞析 / 28
從一個故事突破難點
——特級教師黃愛華《循環(huán)小數(shù)》教學片段賞析 / 31
聯(lián)系生活 自主糾錯
——名師李秉德《比例尺》教學片段賞析 / 33
多媒體導入新課的運用
——教師杜卓婭《比例尺》導入片段賞析 / 35
如何敲響課前五分鐘前奏曲
——特級教師邱學華的課前五分鐘片段賞析 / 38
畫龍點睛：一種結束課堂的方法
——特級教師黃愛華《約數(shù)和倍數(shù)的意義》結課教學片段賞析 / 41
遭遇質疑之中見功力
——對特級教師華應龍《平均數(shù)》教學片段的思考 / 43
課堂的寧靜美
——聽特級教師徐斌《認識乘法》教學片段有感 / 46
在活動中體驗 在體驗中感悟
——教師李新《面積單位》教學片段賞析 / 49
第二篇 經(jīng)典課堂教學智慧 / 57
奇妙的“數(shù)學畫”
——特級教師徐斌數(shù)學活動課《雞兔同籠》教學片段賞析 / 59
用活教材 教活學生
——特級教師錢守旺《年、月、日》教學片段賞析 / 65
引導學生從“無序”走向“有序”
——聽特級教師吳金根老師《找規(guī)律》一課有感 / 71
葆有童心 激趣導思 平中見奇
——觀摩特級教師曹平《面積和面積單位》一課有感 / 75
讓每一個學生都體驗成功
—&mda
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