《華語與華文教育“走出去”研究》重點闡述了華語教育的性質(zhì)、華文教育的研究重點及其方向、華文教育的特征、華文教育在海外的發(fā)展、華文教育師資建設、華語傳承與語言認同、華文教育與普通話推廣等方面的研究問題。di一編重點闡述了華語教育的性質(zhì)、華文教育的研究重點及其方向、華文教育的特征、華文教育在海外的發(fā)展、華文教育師資建設、華語傳承與語言認同、華文教育與普通話推廣等方面的研究問題。第二編研究內(nèi)容涉及華語教學理論探討、華語習得研究、華語測試的開發(fā)與設計、海外華語教材調(diào)查、華語教學模式及教學方法的討論等諸多方面。第三編研究內(nèi)容上既有宏觀的理論探討、又有華語社區(qū)某個詞語使用細致入微的分析；研究領域涉及海外華語、港澳臺華語等方面；研究方法上有定性、亦有定量；對各地華語詞語使用不同的對比為了解海外華語使用提供了嶄新視角。第四編主要內(nèi)容包括海外華語語言生活的調(diào)查及其華語多媒體語言資源庫的建設、華語教師語言態(tài)度調(diào)查、影響華語保持的個體及社會心理因素、華語規(guī)范化、華語兒童交際意愿調(diào)查等方面。
《華語與華文教育“走出去”研究》重點探討了華語教育的性質(zhì)、華文教育的研究重點及其方向、華文教育的特征、華文教育在海外的發(fā)展、華文教育師資建設、華語傳承與語言認同、華文教育與普通話推廣等方面的研究問題。
郭奇軍，男，漢族，甘肅天水人，暨南大學華文學院在讀博士生，研究興趣為漢語語法、應用語言學理論、華語研究。錢偉，暨南大學華文學院在讀博士生。
第一編華文教育研究
國僑辦裘援平訪談（答記者問）摘錄
裘援平華文教育研究的重點與方向
賈益民關于海外華語文教師專業(yè)發(fā)展研究的思考
賈益民語言認同與華語傳承語教育
周明朗近年來海外華文教育發(fā)展的現(xiàn)狀、問題及趨勢
劉華程浩兵海外華文教育的特征、問題及對策研究
耿紅衛(wèi)20世紀90年代以來的菲律賓華文教育改革：
探索、成效與思考
朱東芹新加坡華文學校教育體系消亡的原因分析
黃明僑務公共外交視閾下華文教育發(fā)展策略
陳鵬勇項健漢語國際教育中的規(guī)范沖突問題
——與郭熙先生商榷
戴昭銘漢語國際化與推廣普通話
彭俊
第二編華文教學研究
對海外華文教學的多樣性及其對策的新思考
郭熙“繼承語”理論視角下的海外華文教學再考察
曹賢文華裔漢語學習者解讀
——新加坡視角吳英成邵洪亮華裔學生漢語習得研究的現(xiàn)狀與思考
盛繼艷華文水平測試的總體設計
王漢衛(wèi)黃海峰楊萬兵華文水平測試總體設計再認識
——基于印尼、菲律賓、新加坡的調(diào)查分析
王漢衛(wèi)凡細珍邵明明王延苓吳笑瑩基于教材庫的新加坡華文教材分析與思考
周小兵李亞楠陳楠新加坡華文教學新方向
——“樂學善用”的實施思考陳之權泰菲地區(qū)華文教師可理解輸入與輸出教學策略運用分析
蔡雅薰針對華裔學生的寫說一體化中級漢語口語教學模式
張春紅
第三編華語本體研究
全球華語語法研究的基本構想
邢福義汪國勝港式中文差比句的類型與特點
趙春利石定栩華語視角下的“講話”類詞群考察
郭熙“港式中文”與早期現(xiàn)代漢語
刁晏斌海峽兩岸“透過”用法的多樣性與傾向性考察
儲澤祥張琪基于口語庫統(tǒng)計的兩岸華語語氣標記比較研究
方清明“兩個三角”理論與海外華語語法特點的發(fā)掘
李計偉“完敗”及相關詞語的句法語義分析
——以海外華語媒體為視角楊萬兵海外華語語法研究：現(xiàn)狀、問題及前瞻
祝曉宏
第四編華語生活與華語詞典研究
海外華語語言生活狀況調(diào)查及華語多媒體語言資源庫建設
劉華郭熙多語背景下印尼華語教師語言態(tài)度調(diào)查
——以雅加達地區(qū)華語教師為例王衍軍張秀華影響美國華裔母語保持的個體及社會心理因素
魏巖軍王建勤魏惠琳聞亭李可華語規(guī)范化的標準與路向
——以新加坡華語為例尚國文趙守輝新加坡華族兒童華語交際意愿影響因素研究
李麗張東波趙守輝《全球華語詞典》中異名詞語的調(diào)查分析
王世凱方磊《全球華語詞典》處理區(qū)域異同的成功與不足
劉曉梅發(fā)掘華語事實調(diào)查華語生活
——華語研究前進的雙翼祝曉宏
附錄：2012—2014年度重要參考論文、著作論文作者簡介編后記
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