1972年中日邦交正�；�以來(lái)，尤其是改革開(kāi)放以后，我國(guó)日語(yǔ)教育事業(yè)飛速發(fā)展。日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)研究、日語(yǔ)教學(xué)研究碩果累累，語(yǔ)法與詞匯的研究成果不勝枚舉。這在每一年的中國(guó)日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)研究綜述中可略見(jiàn)一斑。
　　相對(duì)于眾多的研究，本書(shū)關(guān)注日語(yǔ)實(shí)質(zhì)語(yǔ)功能語(yǔ)的體系研究和搭配研究，尤其以日語(yǔ)、所謂“補(bǔ)助動(dòng)詞”為中心，通過(guò)語(yǔ)料庫(kù)以及大量調(diào)查，對(duì)其頻率、種類、體系進(jìn)行研究。眾所周知，這幾部分是日語(yǔ)研究和日語(yǔ)教學(xué)研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)，這也是本書(shū)的側(cè)重部分。本書(shū)最后附加的資料篇，反映了這些語(yǔ)法詞匯部分較長(zhǎng)的前后搭配關(guān)系，這在日語(yǔ)學(xué)界還不多見(jiàn)，供研究者和學(xué)習(xí)者參考。除實(shí)質(zhì)語(yǔ)功能語(yǔ)這種語(yǔ)法詞匯的綜合研究之外，本書(shū)還涉及詞匯本身的語(yǔ)言學(xué)研究、教學(xué)研究，以及與日語(yǔ)教學(xué)相關(guān)的研究等。相信研究方法、研究成果對(duì)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱的制定、教材的編寫(xiě)等起到一定積極的促進(jìn)作用。
　　全書(shū)共由4章組成，第1章日語(yǔ)實(shí)質(zhì)語(yǔ)功能語(yǔ)體系研究、第2章日語(yǔ)實(shí)質(zhì)語(yǔ)功能語(yǔ)搭配研究、第3章日語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)研究、第4章日語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、課程設(shè)置及教材研究。筆者期待每一部分研究都將對(duì)從事日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)研究、日語(yǔ)教學(xué)研究的學(xué)者、學(xué)習(xí)者起到一定的參考作用。
　　在寫(xiě)作和出版過(guò)程中，筆者得到清華大學(xué)人文社科振興基金研究項(xiàng)目（批準(zhǔn)號(hào)：2013WKYB005）、清華大學(xué)日本研究中心的資助，同時(shí)在各種學(xué)會(huì)、各種場(chǎng)合上得到了各位學(xué)者同仁的指導(dǎo)和關(guān)懷。在出版過(guò)程中得到北京大學(xué)出版社編輯蘭婷女士的鼎力相助，在此一并表示最誠(chéng)摯的深深的謝意！