本書著力探討的是，民主、自由、公正、誠信等價值，如何在學校道德氛圍建設中得到體現(xiàn)，讓學生在道德的氛圍中養(yǎng)成良好德性，學習共同生活。各章首先澄清每種價值的內(nèi)涵，進而診斷學校教育實踐中出現(xiàn)的問題與偏差，并結(jié)合實踐中的優(yōu)秀案例，嘗試給出營造和改進學校道德氛圍的若干建議和策略。希望為核心價值在學校中的實現(xiàn)以及學校道德氛圍建設提供有益的借鑒。本書的特色是將嚴謹?shù)膶W理探討與生動的實踐案例、故事相結(jié)合，幫助讀者明其理，臨其境，感其情，激其志，踐其行，共同為改善學校道德氛圍，培育良好品格，提升師生生命質(zhì)量而努力。本書適合教育者及所有對人的道德生活和道德成長感興趣的人士閱讀。
鞠玉翠，華東師范大學教育學部教授，博士生導師，教育學博士，基礎教育改革與發(fā)展研究所研究員，中國教育學會教育哲學學術(shù)委員會副理事長。
第三節(jié) 建設有序的自由氛圍
第三章 公平正義：讓每個人都得到充分的發(fā)展
第一節(jié) 公平正義的意蘊
第二節(jié) 校內(nèi)公平的難題
第三節(jié) 營造學校公平道德氛圍
第四章 用誠信的氛圍培養(yǎng)誠信
第一節(jié) 認識誠信的內(nèi)涵與意義
第二節(jié) 檢視不誠信現(xiàn)象及原因
第三節(jié) 回歸教育本然用誠信理念改造學校教育
第五章 尊重：讓師生有尊嚴地生活
第一節(jié) 尊重的含義辨析
第二節(jié) 教育中尊重的缺失與偏誤
第三節(jié) 讓尊重理念在實踐中生根結(jié)果
第六章 理解：傾聽·表達·同情
第一節(jié) 理解的內(nèi)涵與意義
第二節(jié) 學校中的“理解”問題
第三節(jié) 搭平臺促理解
第七章 合作:形成合力
第一節(jié) 合作的內(nèi)涵與意義
第二節(jié) 學校合作氛圍的現(xiàn)狀與問題
第三節(jié) 合作氛圍的營造
第八章 友愛：學習愛的藝術(shù)
第一節(jié) 追尋友愛的公共之維
第二節(jié) 提升私人間的友愛
第三節(jié) 由愛己到愛人：讓友愛由心而生
第九章 走向適度的寬容
第一節(jié) 寬容的內(nèi)涵與教育意義
第二節(jié) “寬容”問題及其缺失與偏誤的危害
第三節(jié) 寬容氛圍的營造
第十章 利他：不忘他人利益
第一節(jié) 利他道德概述
第二節(jié) 學校中利他道德氛圍所面臨的問題
第三節(jié) 利他道德氛圍的營造
第十一章 學校共同體建設
第一節(jié) 價值引領(lǐng)，提升格局
第二節(jié) 擴大參與，力求公正
第三節(jié) 真誠互動，體現(xiàn)關(guān)懷
結(jié)語：在聯(lián)合生活中建設學習共同體
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