定 價(jià):65 元
叢書(shū)名:現(xiàn)代數(shù)學(xué)基礎(chǔ)叢書(shū)
- 作者:趙慧著
- 出版時(shí)間:2016/10/1
- ISBN:9787030501448
- 出 版 社:科學(xué)出版社
- 中圖法分類(lèi):C964.2
- 頁(yè)碼:192
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:32開(kāi)
本書(shū)圍繞了關(guān)鍵詞"創(chuàng)新"、"創(chuàng)新人才培養(yǎng)"展開(kāi)研究與撰寫(xiě),首先從縱橫兩條線(xiàn)索分析創(chuàng)新對(duì)于社會(huì)文明和國(guó)家發(fā)展的關(guān)鍵作用,著重分析了創(chuàng)新的內(nèi)涵,包括多學(xué)科視角下的創(chuàng)新內(nèi)涵研究、創(chuàng)新的本質(zhì)以及創(chuàng)新的時(shí)代新特征等。接下來(lái)分析了從哪里尋找創(chuàng)新的契機(jī)以及如何進(jìn)行創(chuàng)新的問(wèn)題,即創(chuàng)新的源泉和創(chuàng)新的技能,在此基礎(chǔ)上探討了創(chuàng)新人才的素養(yǎng),以及創(chuàng)新人才的培養(yǎng)問(wèn)題,也就轉(zhuǎn)入了本書(shū)的另一重要內(nèi)容,本書(shū)以更寬廣的視野來(lái)認(rèn)識(shí)創(chuàng)新人才培養(yǎng)論題,從家庭、學(xué)校、工作實(shí)踐三個(gè)視角來(lái)探討創(chuàng)新人才培養(yǎng),三者均發(fā)揮重要且不能互相替代的獨(dú)特作用,文中最后指出社會(huì)(主要指文化傳統(tǒng)和制度建設(shè))作用一個(gè)大的環(huán)境因素,對(duì)創(chuàng)新實(shí)踐即創(chuàng)新人才培養(yǎng)也有一定影響。
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目錄
前言
第一章 創(chuàng)新的時(shí)代價(jià)值1
第一節(jié)不同歷史時(shí)期創(chuàng)新的作用與影響3
一、中國(guó)古代:原生文明的產(chǎn)生與創(chuàng)新3
二、工業(yè)革命與創(chuàng)新:西方文明的崛起5
第二節(jié)部分發(fā)達(dá)國(guó)家的創(chuàng)新實(shí)踐8
一、美國(guó):構(gòu)筑卓有成效的科技創(chuàng)新體系9
二、德國(guó)制造背后的科技創(chuàng)新16
第三節(jié)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的國(guó)家戰(zhàn)略與行動(dòng)22
一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力轉(zhuǎn)換到了最為急迫的時(shí)期22
二、以創(chuàng)新為抓手的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈24
三、創(chuàng)新是我國(guó)推動(dòng)科技發(fā)展的必然選擇25
四、“大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新”的政策實(shí)踐28
第二章 創(chuàng)新的內(nèi)涵33
第一節(jié)多學(xué)科視角下理解創(chuàng)新35
一、經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下理解創(chuàng)新35
二、管理學(xué)視角下理解創(chuàng)新35
三、社會(huì)學(xué)視角下理解創(chuàng)新37
四、哲學(xué)層面的創(chuàng)新38
五、其他對(duì)于創(chuàng)新的研究39
第二節(jié)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)誤區(qū)41
一、創(chuàng)新與創(chuàng)意41
二、創(chuàng)新與發(fā)明41
三、創(chuàng)新與創(chuàng)造42
四、創(chuàng)新與失敗43
第三節(jié)創(chuàng)新的本質(zhì)43
一、創(chuàng)新的概念要素43
二、創(chuàng)新的新變化44
三、創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)50
第三章 創(chuàng)新人才的素養(yǎng)53
第一節(jié)多樣化的體驗(yàn)55
一、形成T型人才的視野55
二、多樣化的集智方式56
第二節(jié)獨(dú)立的思考力58
一、不停地問(wèn)“為什么”59
二、無(wú)窮的想象力60
三、敏銳的洞察力62
四、消除思維倦怠63
第三節(jié)行動(dòng)運(yùn)用64
一、尋找并發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新機(jī)遇64
二、具備必要的創(chuàng)新技能68
第四節(jié)堅(jiān)持力76
一、坦然看待挫折76
二、堅(jiān)守興趣77
三、不懈的探索嘗試78
第四章 家庭教育81
第一節(jié)玩耍:體驗(yàn)的初始83
一、玩耍培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和社會(huì)技能83
二、玩耍中自由和快樂(lè)最重要85
三、家長(zhǎng)的保護(hù)和領(lǐng)悟87
第二節(jié)陪伴與參與88
一、陪伴與參與的重要89
二、陪伴并非監(jiān)管90
第三節(jié)選擇與尊重91
一、理解選擇的重要性92
二、培養(yǎng)孩子自主選擇的意識(shí)和能力94
第五章 學(xué)校教育99
第一節(jié)從封閉走向開(kāi)放101
一、以孩童的眼光體驗(yàn)環(huán)境101
二、實(shí)施關(guān)注生活、認(rèn)識(shí)社會(huì)的開(kāi)放式教育102
三、走向跨學(xué)科的專(zhuān)業(yè)化教育106
第二節(jié)從知識(shí)灌輸吸收走向引導(dǎo)探索、創(chuàng)新111
一、來(lái)自教學(xué)的挑戰(zhàn)112
二、教師角色的變化117
第三節(jié)從外部激勵(lì)轉(zhuǎn)向追求內(nèi)部激勵(lì)122
一、外部激勵(lì)作用的局限性122
二、教育要著重強(qiáng)化內(nèi)部激勵(lì)124
第四節(jié)從注重個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)向合作技能的培養(yǎng)132
一、我們處在一個(gè)更需要合作的時(shí)代132
二、學(xué)校教育如何培養(yǎng)善于合作的學(xué)生134
第六章 工作實(shí)踐139
第一節(jié)團(tuán)隊(duì)141
一、為什么創(chuàng)新需要團(tuán)隊(duì)141
二、創(chuàng)新實(shí)踐的成功需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作143
第二節(jié)創(chuàng)新的保護(hù)和激勵(lì)145
一、創(chuàng)新的保護(hù)145
二、創(chuàng)新的激勵(lì)147
第三節(jié)寬容失敗149
一、失敗是創(chuàng)新的必要組成部分149
二、高度創(chuàng)新性的企業(yè)如何對(duì)待失敗150
三、使每個(gè)人不懼失敗151
第七章 社會(huì)環(huán)境155
第一節(jié)社會(huì)文化157
一、何為文化157
二、文化如何影響創(chuàng)新165
第二節(jié)制度建設(shè)和保障168
一、關(guān)于制度的認(rèn)識(shí)168
二、制度建設(shè)與創(chuàng)新實(shí)踐相互影響169
參考文獻(xiàn)175
附錄184