第一章 兒童音樂(lè)教育概述
第一節(jié) 我國(guó)兒童音樂(lè)教育的形成與特點(diǎn)
一、傳統(tǒng)音樂(lè)教育思想的影響
二、我國(guó)兒童音樂(lè)教育體系
三、兒童音樂(lè)教育的目的與特點(diǎn)
四、兒童音樂(lè)教育的認(rèn)識(shí)與理念的形成
第二節(jié) 國(guó)外兒童音樂(lè)教育的思想體系
一、達(dá)爾克羅茲音樂(lè)教育
二、柯達(dá)伊音樂(lè)教育
三、奧爾夫音樂(lè)教育
四、鈴木教學(xué)法
五、綜合音樂(lè)感教育
六、國(guó)外兒童音樂(lè)教育體系的特點(diǎn)
第三節(jié) 兒童音樂(lè)教育的成功與發(fā)展
一、父母與家庭教育是兒童音樂(lè)教育的保證
二、要合理借鑒國(guó)外兒童音樂(lè)教育的經(jīng)驗(yàn)
三、我國(guó)兒童音樂(lè)教育的改革與創(chuàng)新

第二章 兒童音樂(lè)教育可拓學(xué)
第一節(jié) 基本思想的構(gòu)建與意義
一、音樂(lè)教育的可拓思想
二、音樂(lè)教育可拓學(xué)
第二節(jié) 兒童音樂(lè)教育的可拓意義與作用
一、在音樂(lè)中產(chǎn)生音樂(lè)
二、在教育中產(chǎn)生教育
三、在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生學(xué)習(xí)
第三節(jié) 兒童音樂(lè)教育可拓系統(tǒng)
一、兒童音樂(lè)教育系統(tǒng)
二、兒童音樂(lè)教育系統(tǒng)的可拓性

第三章 音樂(lè)認(rèn)識(shí)是教育的基礎(chǔ)
第一節(jié) 音樂(lè)的基本含義
第二節(jié) 音樂(lè)的基本屬性
一、音樂(lè)的文化屬性
二、音樂(lè)的藝術(shù)屬性
第三節(jié) 音樂(lè)的基本要素
一、音高的感受
二、力度的感受
三、節(jié)奏的感受
四、音色的感受
第四節(jié) 音樂(lè)的功能
一、音樂(lè)的社會(huì)功能
二、音樂(lè)的審美功能
三、音樂(lè)的認(rèn)識(shí)功能
四、音樂(lè)的社會(huì)組織功能
五、音樂(lè)的娛樂(lè)功能
六、音樂(lè)的健康保健功能
第五節(jié) 音樂(lè)與科學(xué)的關(guān)系
一、音樂(lè)與聲音科學(xué)
……

第四章 早期音樂(lè)教育與可拓模式
第五章 音樂(lè)教育與兒童大腦開發(fā)
第六章 音樂(lè)教育與兒童智力開發(fā)
第七章 兒童音樂(lè)能力與培養(yǎng)
第八章 基于“可拓學(xué)習(xí)”的兒童音樂(lè)教育
第九章 從可拓到可信的兒童音樂(lè)人才培養(yǎng)
參考文獻(xiàn)