1.幽默夸張的手繪插圖，帶給孩子全新閱讀形式 2.原文不好理解？不用怕，用故事的形式幫助孩子理解 3.閱讀故事的同時(shí)還可以學(xué)習(xí)詞匯配有精美插圖，方便孩子理解 4.幽默對(duì)白吸引眼球，再現(xiàn)歷史場(chǎng)景輕松活潑，寓教干樂(lè) 5.全部?jī)?nèi)容主要?dú)w納，抓住重點(diǎn)學(xué)習(xí)，事半功倍

二戰(zhàn)中*慘烈的步兵交鋒，一群美國(guó)大兵在陰森恐怖的森林里為祖國(guó)而戰(zhàn)，為手足而戰(zhàn)，為自己而戰(zhàn)的熱血故事。1944年11月16日，美軍第22步兵團(tuán)斗志昂揚(yáng)地開(kāi)進(jìn)了德比邊境的許特根森林，希望打通到達(dá)魯爾河的道路。在這里，他們經(jīng)歷了18天煉獄般的殘酷戰(zhàn)斗，經(jīng)驗(yàn)豐富的老兵幾乎消耗殆盡，作戰(zhàn)人員傷亡超過(guò)百分之一百。然而，他們并沒(méi)有被

本書是“航母運(yùn)維系列”圖書的第8分冊(cè),主要介紹了關(guān)于飛機(jī)和核動(dòng)力航母相關(guān)支持操作的組織關(guān)系、責(zé)任制度、任務(wù)要求以及操作程序。所涉及的操作領(lǐng)域包括:飛機(jī)甲板上的控制與監(jiān)測(cè)以及飛船的目視飛行規(guī)則(VFR)發(fā)射、返航和右舷控制模式;飛機(jī)在飛行甲板、飛機(jī)升降舵和機(jī)庫(kù)甲板上的移動(dòng)和位置;飛機(jī)發(fā)射與返航;飛機(jī)墜毀與搶救、消防和救援

學(xué)生課外名著+考點(diǎn)解析-孫子兵法·三十六計(jì)

本書深入剖析中段反導(dǎo)智能輔助決策的軍事需求，為研究中段反導(dǎo)智能輔助決策關(guān)鍵問(wèn)題模型和求解方法指明方向；將人工智能領(lǐng)域的新方法、新技術(shù)以及其它的先進(jìn)的決策理論應(yīng)用于中段反導(dǎo)作戰(zhàn)領(lǐng)域，研究適合中段反導(dǎo)作戰(zhàn)決策問(wèn)題建模與求解的關(guān)鍵技術(shù)和方法，為中段反導(dǎo)智能輔助決策系統(tǒng)的構(gòu)建提供技術(shù)支撐；將不確定理論引入中段反導(dǎo)智能輔助決策，

怒濤卷霜雪/杭州優(yōu)秀傳統(tǒng)文化叢書

由麥克唐納·道格拉斯公司制造的F/A-18大黃蜂和超級(jí)大黃蜂艦載多用途戰(zhàn)斗機(jī)，是全球出眾的四代半戰(zhàn)斗機(jī)，同時(shí)是全球首次采用數(shù)字式電傳飛控和碳纖維材料機(jī)翼的戰(zhàn)斗機(jī)，其中還有一些不為人知的尖端技術(shù)。本書即為F/A-18大黃蜂和超級(jí)大黃蜂各種型號(hào)戰(zhàn)機(jī)的擁有者手冊(cè)。 在F-35海軍型閃電II戰(zhàn)機(jī)完全取代之前，F(xiàn)/

格魯曼公司生產(chǎn)的性能強(qiáng)悍、外型設(shè)計(jì)出眾的F-14雄貓艦載戰(zhàn)斗機(jī)深受全球貓迷喜愛(ài)。本書作者用富有感情的語(yǔ)言描述了這一非凡戰(zhàn)機(jī)的魅力所在。自從在電影《壯志凌云》中出鏡以來(lái)，F(xiàn)-14雄貓艦載戰(zhàn)斗機(jī)就成為了美國(guó)海軍航空兵的象征，它代表了一種軍迷文化。本書揭示了其根源。從單一的攔截戰(zhàn)斗機(jī)開(kāi)始研制，F(xiàn)-14雄貓艦載戰(zhàn)斗機(jī)終發(fā)展為可

本書從研發(fā)背景、綜合性能、服役經(jīng)歷等維度,全景剖析了舊日本海軍的“大和”號(hào)和“武藏”號(hào)戰(zhàn)列艦。本書由戰(zhàn)史與模型專家雅努什·斯庫(kù)爾斯基撰寫,3D彩圖由建模專家斯特凡·德拉明斯基繪制。作者立足日軍遺存資料和戰(zhàn)后對(duì)“大和”號(hào)和“武藏”號(hào)戰(zhàn)列艦殘骸的考察結(jié)果,力求以嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)、客觀的視角,還原“大和”號(hào)和“武藏”號(hào)戰(zhàn)列艦的真實(shí)

本書除按通例收錄了“孫子十三家注”之外,還用通俗的語(yǔ)言,逐段逐句地對(duì)《孫子兵法》進(jìn)行了譯解,對(duì)相關(guān)語(yǔ)句做了通俗的注解和詮釋,今天看來(lái),仍然是學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典較為適當(dāng)?shù)淖x本。本次出版將其由原版的繁體豎排轉(zhuǎn)換為簡(jiǎn)體橫排,以適合普通讀者的閱讀需要。