全書共包含六個項(xiàng)目，把口腔固定常用修復(fù)技術(shù)的知識和技能有機(jī)地融合到一個個的項(xiàng)目制作當(dāng)中去，遵循全國示范校建設(shè)所倡導(dǎo)的“以行動為導(dǎo)向”、“理實(shí)一體化”、“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)理念，按照項(xiàng)目式教學(xué)要求、在教師、醫(yī)師、技師的共同參與下而進(jìn)行編寫的。其主旨就是要易學(xué)

牙頜畸形的診斷與矯治設(shè)計(jì)是口腔正畸學(xué)的重要內(nèi)容，是實(shí)施治療并取得理想矯治效果的前提。本書系統(tǒng)地詳述了在正畸治療過程中對各種類型的牙頜畸形患者進(jìn)行診斷與制訂治療計(jì)劃的具體步驟與方法，同時穿插了大量實(shí)例，圖文并茂，實(shí)用性強(qiáng)，學(xué)術(shù)價值高，是對口腔臨床醫(yī)生以及口腔醫(yī)學(xué)生大有裨益的參考書。本書可供口腔醫(yī)生使用，也可供相關(guān)專業(yè)人員

《口腔門診疼痛控制與鎮(zhèn)靜技術(shù)專家共識》這本面向廣大口腔醫(yī)師和麻醉醫(yī)師的專家共識，是由中華口腔醫(yī)學(xué)會麻醉學(xué)專委會口腔鎮(zhèn)靜學(xué)組組織了包括口腔醫(yī)師和專業(yè)麻醉醫(yī)師在內(nèi)的多學(xué)科專家研討、編輯而成的，它以為患者提供舒適治療為目的，從操作指南和常用鎮(zhèn)痛鎮(zhèn)靜技術(shù)兩個方面系統(tǒng)介紹了有關(guān)口腔治療的鎮(zhèn)痛鎮(zhèn)靜技術(shù)。其中操作指南部分總結(jié)了實(shí)施相

口腔疾病概要是口腔修復(fù)工藝技術(shù)專業(yè)的相關(guān)課程，可供中等職業(yè)學(xué)校醫(yī)藥衛(wèi)生類口腔修復(fù)工藝技術(shù)專業(yè)使用�！犊谇患膊「乓�/全國中等醫(yī)藥衛(wèi)生職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材》在編寫過程中，根據(jù)口腔修復(fù)工藝技術(shù)專業(yè)特點(diǎn)，在以往教材《口腔內(nèi)科學(xué)》和《口腔頜面外科學(xué)》的基礎(chǔ)上，精心斟酌，內(nèi)容包括與專業(yè)密切相關(guān)的口腔內(nèi)科學(xué)和口腔外科學(xué)范疇的常

根據(jù)教育部《關(guān)于“十二五”職業(yè)教育教材建設(shè)若干意見》的文件精神，對于技能操作要求高的課程，實(shí)訓(xùn)教材要獨(dú)立成冊。口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)課程對學(xué)生的操作技能的要求十分嚴(yán)格，因此應(yīng)大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)，突出實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的整體性、系統(tǒng)化�！犊谇会t(yī)學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教程》內(nèi)容包括可摘義齒、固定義齒、全口義齒等課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，也包括少

根據(jù)教育部《關(guān)于“十二五”職業(yè)教育教材建設(shè)若干意見》的文件精神，對于技能操作要求高的課程，實(shí)訓(xùn)教材要獨(dú)立成冊�？谇会t(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)課程對學(xué)生的操作技能的要求十分嚴(yán)格，因此應(yīng)大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)，突出實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的整體性、系統(tǒng)化�！犊谇会t(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教程》內(nèi)容包括口內(nèi)、口外、口腔修復(fù)等課程的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，使學(xué)生通過系統(tǒng)化的實(shí)

《口腔預(yù)防保健》內(nèi)容包括：緒論、口腔健康教育、口腔流行病學(xué)、齲病的預(yù)防、牙周病的預(yù)防、口腔保健實(shí)踐中的感染與控制共六章。教學(xué)內(nèi)容分為三個模塊：基礎(chǔ)模塊、實(shí)踐模塊和選學(xué)模塊。基礎(chǔ)和實(shí)踐模塊是必學(xué)內(nèi)容，選

《口腔醫(yī)學(xué)史(高等學(xué)校教材)》內(nèi)容包括中國高等口腔醫(yī)學(xué)教育建立、各階段時代背景、招生學(xué)制和教學(xué)計(jì)劃、指導(dǎo)性文件、辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、辦學(xué)目標(biāo)、教學(xué)成果，學(xué)術(shù)管理機(jī)構(gòu)、口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)、中國高等口腔醫(yī)學(xué)教育戰(zhàn)略規(guī)劃、改革與發(fā)展思路等。本書由周學(xué)東、唐潔、譚靜主編。

《天天愛牙日健康一百年》共分6篇，包括口腔生理知識篇、口腔內(nèi)科知識篇、口腔外科知識篇、口腔修復(fù)知識篇、口腔正畸知識篇，以及兒童口腔及其疾病預(yù)防篇。本書主要著眼于口腔臨床中各種常見疾病的基礎(chǔ)知識，重在使讀者了解疾病的常見病因及誘因、典型的臨床表現(xiàn)、需要進(jìn)行的治療以及疾病的預(yù)防�！短焯鞇垩廊战】狄话倌辍肪幷咭圆∪说那猩砀惺�

《應(yīng)用化學(xué)/全國中等醫(yī)藥衛(wèi)生職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材》本著“能力本位，素質(zhì)同步”的教學(xué)理念，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，“必需、夠用”為原則，體現(xiàn)職業(yè)定向性的要求，與口腔修復(fù)工藝專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)有機(jī)融合，力爭使教材適應(yīng)中等衛(wèi)生職業(yè)教育生源的特點(diǎn)及就業(yè)崗位的需求，充分把握學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和認(rèn)知規(guī)律，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。